古诗词诵读《鹊桥仙》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

古诗词诵读《鹊桥仙》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教材分析

《鹊桥仙》是唐代诗人秦观的经典古诗词，选入2024-2025学年统编版高中语文必修上册。本诗以牛郎织女的传说为题材，描绘了他们一年一度的相会，表达了忠贞不渝的爱情理念。本诗语言优美，意境深远，富有浪漫主义色彩，是高中阶段学生学习古诗词的重要篇目。通过学习本诗，学生可以领略到古人的爱情观，提高审美情趣，同时对古诗词的韵律、意境有更深入的理解。

核心素养目标

本节课旨在通过学习《鹊桥仙》，培养学生的语文核心素养，包括审美鉴赏、文化自信、思维品质和语言运用。通过分析诗歌的意象、意境、手法和情感，提高学生对古诗词的审美鉴赏能力，让学生感受到古代文化的魅力，增强文化自信。同时，通过解读诗歌中的爱情观，引导学生思考和感悟，培养学生的思维品质。此外，通过诵读、分析和创作等实践活动，提升学生的语言运用能力，使学生在语文学习中得到全面的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：进入高中阶段，学生已经学习过一定数量的古诗词，对古代文学的基本风格、手法和语言特点有一定的了解。他们掌握了基本的文学鉴赏方法，能够分析诗歌的意象、意境和情感。此外，学生对爱情题材的文学作品有一定接触，能够理解和讨论爱情主题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对文学作品有较高的兴趣，特别是古诗词，他们喜欢通过文学作品感受作者的情感世界。在学习能力方面，高中生具备较强的逻辑思维和分析能力，能够深入解读诗歌。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动、合作学习和探究学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《鹊桥仙》的意境和手法方面，学生可能会遇到一些困难，如诗歌中的象征意义、意象转换等。此外，诗歌中所表达的忠贞不渝的爱情观念可能与学生的现代价值观有所不同，需要引导学生正确理解和欣赏。同时，学生在朗读和背诵方面可能存在一定的困难，需要通过反复练习和指导来提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师对《鹊桥仙》的背景、作者、意象、意境等进行详细讲解，帮助学生深入理解诗歌内容。

（2）讨论法：分组讨论诗歌中的爱情观，引导学生思考和表达自己的看法，培养学生的批判性思维。

（3）实践法：组织学生进行古诗词诵读、背诵，通过实践提高学生的语文素养和表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示诗歌相关的图片、音乐等，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如古诗词填空、问答等游戏，激发学生的学习积极性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓宽知识视野，促进自主学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放《牛郎织女》的传说视频片段，引导学生进入浪漫的爱情故事氛围。

问题提出：教师提问：“你们对牛郎织女的传说有什么了解？他们之间的爱情给你留下了怎样的印象？”

学生回答：让学生分享自己对传说和爱情的看法，激发学生的学习兴趣和思考。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解：围绕《鹊桥仙》的背景、作者、意象、意境等内容进行详细讲解，确保学生理解和掌握新知识。

重点解析：引导学生关注诗歌中的象征意义、意象转换等，帮助学生深入理解诗歌内涵。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论交流：教师提出讨论话题：“如何理解《鹊桥仙》中的忠贞不渝的爱情观念？”引导学生分组讨论，分享自己的观点。

师生互动：教师参与学生讨论，引导学生思考和表达自己的看法，培养学生的批判性思维。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置一道关于《鹊桥仙》的练习题，如填空、问答等，让学生在课堂上完成。

讨论解答：学生分组讨论练习题目，教师巡回指导，帮助学生巩固新知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：针对本节课的内容，教师提出问题，检查学生对《鹊桥仙》的理解和掌握程度。

学生回答：学生根据自己的学习情况回答问题，教师给予评价和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。

拓展活动：组织学生进行古诗词诵读、背诵，提高学生的语文素养和表达能力。

7.课堂作业布置（3分钟）

作业布置：布置一道关于《鹊桥仙》的家庭作业，如写一篇心得体会、分析诗歌的意境等。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的学习兴趣和需求，注重师生互动，充分调动学生的积极性。同时，教学过程要突出重难点，解决实际问题，提升学生的核心素养能力。

知识点梳理

《鹊桥仙》是唐代诗人秦观的经典古诗词，选入2024-2025学年统编版高中语文必修上册