第十三课-让你的思维动起来- 教学设计 南大版初中心理健康七年级全一册.docx

第十三课-让你的思维动起来-教学设计南大版初中心理健康七年级全一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是人教版初中语文七年级下册的第十三课《让你的思维动起来》。本课旨在通过生动的案例和有趣的活动，让学生了解并掌握基本的思维方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。课文内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对思维方法的学习兴趣，同时培养学生的合作意识和团队精神。在教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生主动探究，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的语文素养和综合能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言素养、思维品质、文化意识和审美情趣。通过学习本课，学生能够：

1.理解并运用课文中的关键词语、句式，提高自己的语言表达能力；

2.学会从不同角度思考问题，培养思维的灵活性和创新性；

3.感受并理解课文中所体现的文化内涵，增强自己的文化意识；

4.欣赏并评价课文中的文学作品，提高自己的审美情趣。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解并掌握课文中的思维方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。难点在于如何引导学生从不同角度思考问题，培养思维的灵活性和创新性。

为了解决这一重点和难点，教师可以采取以下方法：

1.创设情境：通过生动有趣的案例，让学生在实际情境中感受思维方法的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在互动中交流思维方法，取长补短，共同提高。

3.引导思考：教师提出启发性的问题，引导学生主动探究，从不同角度思考问题，培养学生的思维灵活性。

4.实践操作：设计一些富有挑战性的实践活动，让学生在动手操作中运用所学思维方法解决问题，提高创新能力。

5.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的自信心和自主学习能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于传授课文中的基本概念和思维方法；讨论法引导学生互动交流，分享不同的思考角度；案例研究使学生更直观地理解思维方法的应用；项目导向学习则鼓励学生将所学应用于实际问题解决中。

2.设计具体的教学活动：为激发学生兴趣和参与度，设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色思考问题；实验和游戏等互动环节，让学生在实践中学习和体验思维方法；此外，组织小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，辅助学生更好地理解课文内容，激发学生学习兴趣，提高教学效果。同时，利用网络资源拓展学生的学习视野，丰富教学内容。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于创新思维在不同领域应用的视频，如科技、艺术、商业等，引发学生对思维方法的兴趣。

问题提出：教师提问：“你们认为思维方法在生活中的作用有多大？”引导学生思考并发表意见。

2.讲授新课（15分钟）

课文讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解课文中的关键词语、句式和思维方法，确保学生理解和掌握新知识。

案例分析：教师提出一个与课文内容相关的案例，引导学生分析并运用所学思维方法解决问题。

3.巩固练习（5分钟）

练习设计：教师设计一些富有挑战性的练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题过程中的思路和方法，互相学习和借鉴。

4.师生互动环节（10分钟）

思维拓展：教师提出一个开放性问题，引导学生从不同角度思考和解决问题，培养学生的创新思维。

互动提问：教师针对课文内容和学生回答，进行点评和提问，引导学生深入思考，巩固知识点。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调思维方法在生活中的重要性。

学生分享学习收获，表达对思维方法的认识和感悟。

6.课后作业（课后自主完成）

设计一个关于思维方法的应用场景，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力。

撰写一篇关于本节课学习收获的心得体会，加深对思维方法的理解和运用。

本节课共计45分钟，教学过程紧密结合学生实际，突出重难点，注重师生互动和学生的积极参与，旨在提高学生的思维能力和创新能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《思维方法与创新》：该书详细介绍了各种思维方法和创新思维的理论，适合学生深入了解和拓展知识。

《创新思维训练》：通过实例和练习，引导学生进行创新思维的训练，提高学生的创新能力。

《生活中的思维方法》：举例说明思维方法在日常生活中的应用，帮助学生更好地理解思维方法的实际意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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