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9正确认识广告第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：正确认识广告

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

学情分析

三、学情分析

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四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于生活中的广告现象有一定的接触和认知。他们在知识上可能对广告的类型、形式和作用有一定的了解，但可能没有系统地思考过广告的正确认识。在能力上，学生能够通过观察、分析和讨论来理解和评价广告，但在批判性思维和判断力方面还有待提高。在素质方面，学生可能表现出不同的兴趣和态度towardsadvertising，这可能影响他们在课堂上的参与度和积极性。行为习惯上，部分学生可能习惯于被动接受知识，需要鼓励他们主动探究和表达自己的观点。了解这些学情特点后，我将在教学中注重培养学生的批判性思维，引导他们正确认识广告，并通过互动和实践活动激发他们的兴趣和参与度。

教学资源

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-软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-课程平台：无特定平台要求。

-信息化资源：使用PPT或类似的演示软件来展示不同类型的广告案例。

-教学手段：采用小组讨论、角色扮演、案例分析等互动教学手段，以及提问和回答的互动方式来引导学生思考和参与。

教学过程

首先，我会以一个引人入胜的问题开启课堂：“你们在日常生活中有没有注意到各种各样的广告？它们是如何吸引我们的注意力的？”这个问题能够激发学生对广告的兴趣，并引导他们思考广告的作用和影响。

然后，我会组织学生进行小组讨论。我会给他们发放一些广告案例，并让他们分成小组，讨论这些广告的目的和作用。我会鼓励他们分享自己的观点和看法，并记录下他们的讨论结果。通过这种小组讨论，学生能够培养合作和沟通能力，同时加深对广告的理解。

接着，我会邀请一些学生上台来进行角色扮演。我会给他们分配不同的角色，例如广告设计师、广告策划人和消费者等，并让他们模拟一场广告设计和推销的过程。通过这种角色扮演，学生能够更好地理解广告的制作和推广过程，并培养创造力和表演能力。

在课堂的最后，我会进行总结和点评。我会回顾一下课堂的内容和活动，并强调广告的正确认识和评价。我会鼓励学生保持批判性思维，不盲目相信广告，要理性地对待和评价广告。同时，我也会给予学生一些建议和技巧，帮助他们更好地理解和应对广告。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.广告的定义和类型：我们需要了解广告的定义，以及不同类型的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等。

2.广告的目的和作用：我们需要明白广告的目的和作用，包括吸引消费者、提升产品知名度、塑造品牌形象等。

3.广告的正确认识：我们需要学会正确认识广告，不盲目相信广告，要理性地对待和评价广告。

4.广告的评价和批判：我们需要培养批判性思维，学会从不同角度评价和批判广告，如广告的真实性、创意性、影响力等。

5.广告的道德和法律问题：我们需要了解广告中的道德和法律问题，如虚假广告、不良广告内容的禁止等。

6.广告创意和策划：我们需要学习广告创意和策划的基本方法，如何吸引消费者的注意力，如何传递广告信息等。

7.广告的案例分析：我们需要通过分析一些典型的广告案例，深入理解广告的策略和效果。

这些知识点将帮助我们全面了解广告的各个方面，提高我们对广告的认知和判断能力。在教学过程中，我将通过讲解、展示、讨论等方式，引导学生逐步掌握这些知识点，并能够运用到实际生活中去。

教学反思与改进

在课后，我将会进行一系列的反思活动，以评估这节课的教学效果，并识别出需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂的互动情况。我将会思考学生们在讨论和角色扮演中的参与度如何，他们是否积极地分享了自己的观点和想法。如果我发现学生们在某些环节不够活跃，我将会考虑在未来的教学中采取更多的互动手段，例如小组竞赛、辩论等，以激发他们的兴趣和积极性。

其次，我会评估学生们对广告知识的理解和掌握程度。我将会通过学生的提问和回答，以及他们对案例分析的深度来判断他们对广告知识的理解程度。如果我发现学生们在某些知识点上存在理解困难，我将会考虑在未来的教学中使用更直观的教学工具，例如图片、视频等，以帮助他们更好地理解和记忆广告的相关概念。

最后，我会思考教学过程中是否存在任何的不便或问题。例如，我是否给学生们提供了足够的时间来完成各项任务，他们是否能够跟上课堂的节奏。如果我发现存在问题，我将会调整教学计划和节奏，以确保学生们能够更好地理解和吸收知识。

在未来的教学中，我将会实施这些改进措施，以提升教学效果。同时，我也会保持对教学效果的持续关注和评估，以便及时调整教学策略，以满足学生们的学习需求。

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