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小学校本课程《山水古诗文赏读》开发方案

一、开发的目的

在中国五千年的悠久文化中,山水古诗文不仅映射着中国文化的文学之美，而且能使孩子们渐渐懂得“人伦之道”的“做人”道理，懂得“生存之道”的“生活”艺术，懂得人生进入“文学”化的境界.

基于以上认识,学校将构建具有个性化的、本土化的校本课程：《走进山水古诗文》，并努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子.具体目标:

1、激发学生学习语文、运用语言的兴趣；

2、培养学生良好的诵读习惯；

3、提高学生的言语感知与领悟能力；

4、激发学生的想象力和创造力;

5、培养学生对祖国语言文字的热爱；

6、培养学生的道德情感。

二、课程开发过程

校本教材内容既选取课程标准规定的必背篇目,也选取大量外籍名人诗篇。学生们不仅能读到《送孟浩然之广陵》、《望庐山瀑布》这样流传千古的经典诗篇,还能读到许多虽不知名的优美的诗篇。

我校古诗文教育的宗旨就是“以人为本”，根据“学生的兴趣和需要”来制定校本课程,创建具有学校特色的教材体系。因此在总结平时开展的实践活动的基础之上,可以在每篇诗文之后,根据教材内容，提供一个个个性鲜明的实践活动方案，如安排“请你画一画”、“请你填一填”等。这些精心设计的实践活动方案，可以极大地调动学生诵读诗文的兴趣，提高诵读的效果。

三、课程内容框架

为适合学生阅读,根据学生年龄的特点，共编写低、中、高三册教材，在内容编排上也体现一定的层次性，采取按年级、按内容分单元编排，努力做到循序渐进.

具体内容

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派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。吹沙走浪几千里，转侧屋闾无处求。

2._blank《浪淘沙》【唐】刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

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黄河北岸海西军,椎鼓鸣钟天下闻.铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。

黄河西岸是吾蜀，欲须供给家无粟。愿驱众庶戴君王，混一车书弃金玉.

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博望沉埋不复旋，黄河依旧水茫然。沿流欲共牛郎语，只得灵槎送上天。

5、_blank”《望岳》【唐】杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

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