外研版（2019）高中英语选择性必修第四册Unit6 Space and beyond Period5 Writing教案.docx

外研版（2019）高中英语选择性必修第四册Unit6SpaceandbeyondPeriod5Writing教案

学校

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授课地点

教具

教材分析

本课是外研版（2019）高中英语选择性必修第四册Unit6Spaceandbeyond的一节写作课，Period5。本节课主要内容是让学生通过讨论太空探索的利与弊，提高他们的写作能力。课本通过提供关于太空探索的相关背景信息，引导学生思考并表达自己的观点。通过本节课的学习，学生将能够更好地表达自己的观点，提高他们的写作技巧。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是提升他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讨论太空探索的利与弊，学生将能够运用所学语言知识，清晰、有逻辑地表达自己的观点，从而提高他们的写作能力。同时，通过对太空探索相关文化的学习，学生将增强自己的文化意识，了解不同文化对太空探索的看法。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提升自己的学习能力，培养独立思考和解决问题的能力。

学情分析

考虑到学生层次，本节课的主要对象是高中生，他们已经具备了一定的英语基础，对太空探索这一主题也有一定的了解。然而，学生在写作方面存在一定的困难，如如何组织文章结构，如何使用恰当的语句表达自己的观点等。因此，在教学过程中，需要针对这些困难进行有针对性的指导。

在知识、能力、素质方面，学生已经学习过了相关的语法、词汇知识，对于表达自己的观点也有一定的能力。但是，他们在写作方面的逻辑思维能力和创新表达能力还有待提高。因此，本节课的教学目标除了提高学生的语言运用能力，还要注重培养他们的逻辑思维和创新能力。

学生在行为习惯方面表现各异，有的学生积极参与课堂讨论，有的学生则比较内向。对于积极参与的学生，可以鼓励他们多表达自己的观点，提高他们的语言能力；对于内向的学生，教师需要给予更多的关注和鼓励，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要充分考虑学生的实际情况，制定合理的学习目标，采用适当的教学方法和策略，以提高学生的写作能力，培养他们的核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版（2019）高中英语选择性必修第四册Unit6Spaceandbeyond》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的太空探索图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作写作。同时，确保教室环境整洁、安全，以提供一个良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕太空探索的利与弊，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空探索的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解太空探索的利与弊，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放太空探索的案例视频，引出太空探索的利与弊，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太空探索的利与弊，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握表达自己观点的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验太空探索知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太空探索的利与弊。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表达自己观点的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解太空探索的利与弊，掌握表达自己观点的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的