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2024-2025学年小学生德育教学设计的竞赛活动设计

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教学内容

《2024-2025学年小学生德育教学设计》的竞赛活动设计，主要针对小学德育课程中的“个人品德与社交礼仪”章节。该章节主要内容包括：1.个人品德的内涵与重要性；2.社交礼仪的基本原则与实际应用；3.如何在日常生活中培养良好的个人品德和社交礼仪。

教学活动设计将围绕以上内容展开，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，使学生深入理解个人品德与社交礼仪的重要性，并在实践中学会如何应用这些原则。同时，教学活动设计还将结合学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式引导学生主动参与，提高他们的道德素养和社交能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标为培养学生良好的个人品德和社交礼仪。通过教学活动设计，我们希望学生在以下方面有所提升：1.能够理解个人品德对于自己和他人的重要性，并能够在日常生活中积极践行；2.能够掌握社交礼仪的基本原则，并在实际应用中表现出尊重和理解；3.能够培养自我反思和自我改进的能力，不断提高自己的个人品德和社交礼仪水平。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是个人品德与社交礼仪的重要性以及如何在日常生活中实践这些原则。重点包括：

-个人品德的内涵与重要性

-社交礼仪的基本原则与实际应用

-在日常生活中培养良好的个人品德和社交礼仪的方法

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对个人品德和社交礼仪的理解和实践。难点包括：

-理解个人品德对于自己和他人的重要性，并能够在日常生活中积极践行

-掌握社交礼仪的基本原则，并在实际应用中表现出尊重和理解

-培养自我反思和自我改进的能力，不断提高自己的个人品德和社交礼仪水平

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解个人品德和社交礼仪的重要性，并学会如何在实际生活中应用这些原则。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的团队合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟真实场景，提高他们运用社交礼仪的能力，同时增强学生的表达能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关视频、图片等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，发布学习任务和讨论话题，方便学生随时随地进行学习和交流。

3.实物道具：使用实物道具，如模拟场景、道具物品等，让学生在实际操作中更好地理解和掌握个人品德和社交礼仪的知识。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于个人品德与社交礼仪的内容。个人品德和社交礼仪在我们的日常生活中非常重要，它们不仅关系到我们的形象，也关系到我们与他人的相处。希望通过今天的课程，大家能够更好地理解和掌握这些知识。

2.案例分析

现在请大家来看一个案例，关于小明在学校的经历。小明是一个很聪明的小学生，他在学习上表现优秀，但是他在与同学交往时却经常因为不注意礼仪而得罪人。比如说，他会在课堂上大声说话，不尊重老师的讲解；他也会在同学交流时打断别人的发言，不听取别人的意见。请大家思考一下，小明的行为为什么会受到同学们的排斥？

3.小组讨论

好，现在请大家分成小组，讨论一下个人品德和社交礼仪的重要性。每个小组可以分享一下你们的观点和例子，我们可以一起学习和交流。

4.角色扮演

5.总结与反思

6.作业布置

最后，给大家布置一个作业。请大家写一篇短文，分享自己在学习个人品德和社交礼仪过程中的体会和收获，可以是自己在学校、家庭或社会中的实际经历。希望大家能够通过这个作业，进一步巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频资料：可以选择一些关于个人品德和社交礼仪的短视频，如公众场合礼仪、餐桌礼仪等，让学生更直观地了解和掌握相关知识。

-图文资料：收集一些关于个人品德和社交礼仪的文章、图片等资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

-案例分析：准备一些与本节课内容相关的案例，让学生通过分析案例，深入理解个人品德和社交礼仪的重要性。

2.拓展建议：

-组织一次主题班会：让学生围绕个人品德和社交礼仪的主题，进行班级分享和交流，促进同学们之间的相互学习和成长。

-开展家庭作业：布置一些与个人品德和社交礼仪相关的家庭作业，如观察身边的礼仪行为，记录自己的礼仪表现等，让学生将所学知识应用到日常生活中。

-举办校园礼仪大赛：组织一次校园礼仪大赛，鼓励学生积极参与，通过比赛的形式，提高学生的社交礼仪水平。

-开展小组研究：让学生分组进行关于个人品德和社交礼仪的研究，鼓励他们通过查阅资料、访谈等方式，深入了解相关知识