《参观花圃》教案.docxVIP

参观花圃

教学目标：

1、知识与技能：经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商。

2、过程与方法：能运用所学的方法解决简单的实际问题。

3、情感态度与价值观：进一步感受数学与现实生活的密切联系。

教学重、难点：掌握试商方法，学会验算。

教学准备：主题图。

教学方法：情境教学法。

教学过程：

一、情境导入

1、师：我们学校科技大棚在招聘管理员，同学们有没有积极报名参加？看来我们班的孩子都是热爱植物，勤劳的好学生。绿色植物给我们带来氧气，花朵让我们见识世界的美丽。淘气的学校也有一个花圃，但是在植物摆放时出现了一些难题，我们能不能帮助他？

2、出示主题图，引导学生观察。

二、自主学习、解决问题

1、欣赏了那么多漂亮的植物，你现在了解到苗圃的基本情况了吗？

2、你能根据收集到的信息提出什么数学问题？平均每个花坛有多少盆牡丹花？先估一估

3、你能列出算式吗？提到“平均”两个字我们首先要想到用什么法计算？

三、反馈交流

1、能估计一下答案吗？说说你是怎么估计的？估计这些答案有什么作用吗？

2、用除法竖式你会吗？

A、先自己试一试。

B、如果遇到困难你有二种求助方式：①求助课本②求助小组伙伴。

C、小组交流你的成果。

D、小组间交流你们的计算方法，说清楚你们小组是怎么想的？可以上台板书你们的竖式。

(明确：试商的时候，把22当作20来试，把154看作是150，20×7＝140，最接近150，所以商7。)

不要忘记作答，单位名称。

3、请你来给园艺师帮帮忙：园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？还剩下几盆花？

独立解决。说说你的算法和想法。你会验算吗？

算式结果的商和余数的单位一样吗？分别是什么意义？

四、精讲点拨、趣味练习

今天同学们在参观苗圃的过程中遇到了问题，并自己探索解决了问题，学会了2位数的除法，下面咱们就来练一练，比一比，看你可以获得几星级？

1、说说你把除数当作几来试商？（一颗星）

70÷31＝381÷54＝272÷28＝89÷22＝

2、最大能填几？（二颗星）

38×（）24342×()213

61×()44159×()481

3、森林医生（三颗星）P64页第四题。

五、小结：这节课，你有什么收获呢？

六、作业布置：相关配套练习

板书设计：

参观花圃