三年级上册信息技术教学设计 - 第八课 小鸡水墨画—“刷子”工具 清华版（swf）.docx

三年级上册信息技术教学设计-第八课小鸡水墨画—“刷子”工具清华版（swf）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习三年级上册信息技术课程中的第八课《小鸡水墨画—“刷子”工具》，该课程属于清华版（swf）教材。课程内容包括：1.了解并掌握“刷子”工具的基本使用方法；2.通过实践，运用“刷子”工具创作出具有水墨画效果的小鸡图像。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了画图软件的基本操作，如选择工具、绘制线条等。在此基础上，本节课将引导学生学习新的工具——“刷子”工具，并将其应用于创作中，进一步拓展学生的信息技术技能。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.培养学生的创新意识，通过运用“刷子”工具创作出具有水墨画效果的小鸡图像，激发学生的创作潜能；2.提升学生的信息素养，培养学生运用信息技术解决问题的能力；3.培养学生的团队协作能力，在课堂活动中学会与他人交流、分享，共同完成创作任务。

三、学情分析

考虑到三年级学生的年龄特点和认知水平，他们在信息技术方面的知识基础相对薄弱，但对于新事物充满好奇心和学习兴趣。大部分学生已经掌握了基本的画图软件操作，如选择工具、绘制线条等，但运用较为高级的工具进行创作的能力还有待提高。

在能力方面，学生的动手实践能力较强，但部分学生对于细节处理和创意发挥方面略显不足。在素质方面，学生具备一定的创新意识和团队协作精神，但在信息技术应用方面还需加强。

针对学生的不同特点，本节课的教学设计将注重因材施教，针对不同层次的学生设置不同的任务和挑战，激发学生的学习兴趣和创作潜能。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在完成任务的过程中相互学习、共同进步。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《小鸡水墨画—“刷子”工具》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：收集整理与“刷子”工具使用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示“刷子”工具的效果和应用，帮助学生更好地理解和掌握。

3.实验器材：准备电脑、画图软件等实验器材，确保其完整性和安全性，保证每位学生都有机会动手实践，运用“刷子”工具进行创作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实验操作中进行学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅精美的水墨画小鸡图像，引导学生观察并提问：“你们想知道是如何用信息技术创作出这样一幅作品吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

-学生回答问题，教师简要介绍本节课将学习的内容，即“刷子”工具的使用方法。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解“刷子”工具的基本使用方法，包括选择刷子、调整大小、倾斜度等。

-学生认真听讲，跟随教师的步骤在画图软件中进行实践操作，确保理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习任务：运用“刷子”工具创作一幅小鸡水墨画。

-学生分组进行创作，互相交流想法和技巧，共同完成作品。

-教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作过程中的困难。

4.课堂提问（5分钟）

-教师邀请学生分享自己的创作过程和心得体会。

-学生回答问题，表达自己在创作过程中的想法和感受。

-教师针对学生的回答进行点评和指导，鼓励学生发挥创意，运用“刷子”工具进行创新创作。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调“刷子”工具在信息技术中的应用和价值。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师提出拓展任务：运用所学知识，创作一幅具有个人特色的水墨画作品。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对学生的创作成果进行点评，给予肯定和鼓励。

-学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

-教师强调“刷子”工具在信息技术中的应用和价值，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性和创造力。在实践环节，鼓励学生发挥个人特色，进行创新创作。通过课堂提问和总结，帮助学生巩固所学知识，提高信息技术的实际应用能力。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，使他们在课堂学习中都能够得到提高和成长。

六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.“刷子”工具的基本使用方法：选择刷子、调整大小、倾斜度等。

2.小鸡水墨画的基本构图技巧：如何画出小鸡的身体、翅膀、尾巴等。

3.运用“刷子”工具创作小鸡水墨画的方法：如何利用不同的刷子效果表现小鸡