2024-2025学年营造安全校园环境的教学设计.docx

2024-2025学年营造安全校园环境的教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《生物学》八年级下册第五章“生物圈的保护”，具体内容包括校园环境安全的重要性、校园常见的安全隐患及应对措施、以及如何营造一个安全的校园环境。

主要内容列举如下：

1.校园环境安全的重要性：介绍校园环境安全对青少年成长的影响，分析校园环境安全问题的严重性。

2.校园常见的安全隐患：列举校园内常见的安全隐患，如校园暴力、火灾、食物中毒等，并分析其成因。

3.应对措施：介绍遇到安全隐患时如何自我保护，如何寻求帮助，以及如何预防安全隐患。

4.营造安全校园环境：讲解如何从个人、班级、学校三个层面来营造安全校园环境，提高学生的安全意识。

教学目标：通过本节课的学习，使学生认识到校园环境安全的重要性，学会自我保护，了解如何营造安全校园环境，提高学生的安全意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命意识：通过学习，使学生认识到校园环境安全对青少年成长的重要性，增强对生命的尊重和保护意识。

2.理性思维：培养学生分析校园安全隐患的能力，学会运用科学的方法解决问题。

3.社会责任：使学生了解自己在营造安全校园环境中的责任和义务，培养关爱他人、积极参与社会事务的意识。

4.自我成长：通过学习，提高学生自我保护能力，培养良好的安全行为习惯，促进学生全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.校园环境安全的重要性

2.常见的安全隐患及应对措施

3.如何营造安全校园环境

难点：

1.分析校园安全隐患的成因及解决办法

2.培养学生从个人、班级、学校层面参与营造安全校园环境的意识

解决办法：

1.对于重点内容，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入理解校园环境安全的重要性，提高生命意识。

2.对于难点内容，采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考、探究安全隐患的成因及解决办法，增强学生的理性思维能力。

3.通过组织实践活动，让学生将理论知识运用到实际中，从个人、班级、学校层面参与营造安全校园环境，提高社会责任感和自我成长能力。

教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时解答疑问，引导学生积极参与课堂讨论，确保教学目标的有效达成。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物学》八年级下册第五章“生物圈的保护”相关内容的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园安全隐患图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，例如进行火灾逃生演练时所需的烟雾发生器等。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“营造安全校园环境”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全校园环境吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全事件的图片或视频片段，让学生初步感受安全校园环境的重要性。

简短介绍安全校园环境的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园环境安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园环境安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解校园环境安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园环境安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园环境安全隐患分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园环境安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园环境安全隐患进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园环境安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习或生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何消除或减少校园环境安全隐患，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园环境安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园环境安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园环境安全的重