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二年级上册数学教案6.12复习乘法口诀丨苏教版

一、教学目标

1.让学生熟练掌握1~9的乘法口诀，能够快速准确地进行乘法计

算。

2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

二、教学内容

1.复习1~9的乘法口诀。

2.利用乘法口诀进行乘法计算。

3.解决生活中的实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：熟练掌握1~9的乘法口诀，能够快速准确地进行乘

法计算。

2.教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、乘法口诀表、计算器。

2.学具：练习本、铅笔。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体课件展示一些生活中的实际问题，引导学生

发现这些问题都可以通过乘法来解决，从而引出本节课的主题——复

习乘法口诀。

2.新课内容：先让学生回顾1~9的乘法口诀，然后通过一些练习

题让学生运用乘法口诀进行乘法计算，让学生尝试解决一些实际问题，

如计算购物总价、分配物品等。

3.练习巩固：让学生完成练习册上的相关习题，教师巡回指导，

及时纠正学生的错误。

六、板书设计

1.板书复习乘法口诀

2.板书内容：

1~9的乘法口诀表

乘法计算例题

实际问题解决例题

七、作业设计

1.完成练习册上的相关习题。

2.家长协助孩子利用乘法口诀解决一些实际问题，如购物、分配

物品等，并记录下来。

八、课后反思

本节课通过复习乘法口诀，让学生熟练掌握了1~9的乘法计算，

并能运用乘法口诀解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的

学习情况，及时纠正错误，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。

同时，要注重课后作业的布置与检查，确保学生能够巩固所学知识。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标

能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点的突

破。在本教案中，教学过程的设计需要细致且具有针对性，以确保学

生能够在复习乘法口诀的过程中达到熟练掌握和灵活应用的目标。

详细的补充和说明：

1.导入环节的设计应具有吸引力和启发性，通过多媒体展示生活

实例，可以让学生直观地感受到乘法口诀在生活中的应用，从而激发

学生的学习兴趣。例如，可以展示一张水果摊的照片，提出问题：

“如果每千克苹果5元，小明买了3千克，他需要支付多少钱？”这

样的问题能够引导学生主动运用乘法口诀进行计算。

2.在新课内容的教学中，回顾乘法口诀不应只是简单的复习，而

应设计成游戏或竞赛的形式，如“乘法口诀接龙”、“快速抢答”等，

这样既能活跃课堂气氛，又能提高学生的参与度和记忆效果。练习题

的设计应循序渐进，从简单的直接应用乘法口诀计算，到稍微复杂的

实际问题解决，逐步提升学生的应用能力。

3.练习巩固环节，教师应密切关注学生的完成情况，对于普遍存

在的错误应及时进行讲解和纠正。同时，可以设计一些变式练习，如

“找出乘法口诀中的规律”、“自己编写乘法口诀题目”等，以培养

学生的创新思维和自主学习能力。

6.作业设计应具有针对性和实践性，除了完成练习册上的习题外，

还应鼓励学生在家中进行实际操作，如帮家长计算购物清单的总价，

或是自己设计一些乘法口诀的应用题目。这样的作业设计能够让学生

在真实的生活情境中应用所学知识，提高他们的实际问题解决能力。

7.课后反思是教师提高教学质量的重要环节。教师应认真反思本

节课的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、知识掌握情况等，

并根据反思结果调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。同

时，教师还应关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困难和

需求，以便在后续的教学中提供更有针对性的帮助。

3.教学评价与反馈：在教学过程中，教师应实时关注学生的学习

情况，并及时给予评价和反馈。对于学生的正确回答和积极表现，应

给予肯定和表扬；对于学生的错误，应耐心指导，帮助他们找到错误

的原因，并鼓励他们改正。同时，教师还应鼓励学生自我评价和同伴

评价，培养他们的自我监控和反思