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青岛版六三制五年级上册科学第4单元地球和地表16.火山喷发教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:青岛版六三制五年级上册科学第4单元地球和地表16.火山喷发
2.教学年级和班级:五年级1班
3.授课时间:2022年10月18日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.科学探究:通过观察和模拟火山喷发的实验,培养学生的观察能力和实验操作能力,提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2.科学思维:培养学生运用分类、比较、推理等思维方法对火山喷发的原因和过程进行分析,提升学生的科学思维能力。
3.科学态度:培养学生对科学现象的好奇心和探究欲,培养学生尊重事实、乐于探究的科学态度。
4.科学知识:通过本节课的学习,使学生掌握火山喷发的成因、过程及影响,提高学生的科学知识水平。
重点难点及解决办法
重点:1.火山喷发的成因;2.火山喷发的过程;3.火山喷发对地表的影响。
难点:1.火山喷发的原因及其内部构造的理解;2.火山喷发过程的动态演示;3.火山喷发对地表环境影响的认识。
解决办法:1.通过图片、视频等多媒体资料,生动展示火山喷发的场景,帮助学生形象理解火山喷发的成因及其内部构造;2.采用实验模拟火山喷发过程,让学生亲身参与,增强直观感受;3.设计火山喷发对地表环境影响的活动,如火山灰覆盖模型等,帮助学生理解和掌握相关知识。
教学方法与手段
教学方法:
1.问题驱动法:通过提出火山喷发相关的问题,激发学生的探究欲望,引导学生主动参与学习。
2.实验演示法:组织学生进行火山喷发实验,让学生亲身体验和观察火山喷发的过程,增强学生的实践操作能力。
3.小组合作法:鼓励学生分组讨论和合作完成火山喷发相关任务,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用图片、视频、动画等多媒体资源,生动展示火山喷发的现象和原理,提高学生的学习兴趣。
2.互动式白板:运用互动式白板进行教学,方便教师展示和学生的参与,增加课堂的互动性和趣味性。
3.在线学习平台:利用在线学习平台,提供火山喷发相关的学习资源和实践活动,方便学生自主学习和拓展知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供火山喷发相关的PPT、视频和文档,要求学生预习火山喷发的成因、过程及影响。
-设计预习问题:提出问题如“火山喷发是如何产生的?”、“火山喷发对周围环境有哪些影响?”等,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群收集学生的预习成果,及时了解学生的学习进展。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生独立阅读教师提供的预习资料,理解火山喷发的相关知识。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记、思维导图或问题等提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成预习任务,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解火山喷发的基本知识,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示火山喷发的实例视频,引出火山喷发课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解火山喷发的成因、过程及影响,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计火山喷发实验,让学生亲身体验和观察火山喷发的过程,增强学生的实践操作能力。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与火山喷发实验,亲身体验和观察火山喷发的过程。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解火山喷发的相关知识。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握火山喷发的知识。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解火山喷发的知识点,掌握相关技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据火山喷发课题,布置课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与火山喷发相关的拓展资源,如火山喷发的研究书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
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