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部编版语文六年级下册依依惜别教案(推荐3篇)

部编版语文六年级下册依依惜别教案【第1篇】

【教学目标】

用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好

的志向。

会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。

能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。

第一课时写赠言、制作同学录

湖北省枣阳市杨当镇徐寨小学龚海定

【教学目标】从整体上把握“依依惜别”板块中开展的活动方式。

通过对“俘”的探究，使学生认识写赠言的基本要求，学会制作同学

录。

通过赠言的方式回顾小学生活，抒发惜别之情。

【教学过程】

一、创设情境，导入活动

1、用多媒体播放母校的风景，四季、文体活动照片等，创设依恋母

校的情境。

2、多媒体展示送别诗，师生齐诵：

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我

情。

渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

3、师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，走向

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人生之路，在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢？

【设计意图：综合性学习的目标要和学生的实际生活相联系，设计的

活动应该是与小学毕业生的生活相关的问题，采用展示校园、古人送

别诗等方式，促使学生产生强烈的探究兴趣。这是综合性学习的前提。】

二、自主选择活动形式

1、学生读第二板块“依依惜别”，讨论采用什么表达方式，自由发言，

并详细介绍这种方式的特点及好处。

2、师生共同探究各种方式的可行性。

3、最后明确：常用的方式有：

写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、

结合母校情况开展实践性活动，再为母校建设出一次力，开毕业联欢

会等。

【设计意图：综合性学习应突出自主性，主要由学生自行设计和组织

活动，通过学生通过阅读活动要求，结合班级实际，选择活动方式。】

三、探究赠言的特点及写法

1、明确本节课的活动内容及目标。

师：根据活动安排，本节课我们开展写赠言，制作同学录活动。

2、激发对毕业赠言及同学录的重视与兴趣。

师：同学们，一份毕业赠言，可能会在一个同学或老师那里保存一辈

子，甚至更长的时间，是无比珍贵的一份毕业纪念品，因此毕业赠言

很有纪念意义。一份同学录，可能就是将来几十年后你找到同学的线

索，也具有重要意义，那么该怎样写好毕业赠言、制作同学录呢？

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学生先自由发言，说说自己的见解。

3、指导学生学习“毕业赠言俘。”

师：课文阅读材料中给我们提供一些毕业赠言的俘，希望能够对我们

有所启发。

4、学生探究如何写好毕业赠言。

（1）学生自读毕业赠言，体会俘中的毕业赠言表达了对老师、同学

的什么感情？

作者是怎样表达的？

（2）分小组交流自己的探究结果，后全班交流。

5、教师点明：多媒体展示

通过阅读俘，要明白，赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒

发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真

诚祝愿。

赠言的基本要求是：短小精悍，情真意切，能根据同学和老师特点写。

赠言后边带上赠送者的姓名、年月以及有关住址一类的个人通讯资料，

以便为制作同学录做准备。