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部编版语文五年级下学期第六单元教材解读、分析加教学设计(包括习作、园地、板书、作业).pdf

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第六单元教材分析

教本单元以“思维火花”为主题,安排了《自相矛盾》《田忌赛马》

《跳水》三篇课文。文章的故事情节曲折生动,展现了人物的思维过

程。《自相矛盾》讲述了楚国有个卖矛和盾的人,既夸自己的盾最坚固,

又夸自己的矛最锋利,从而矛盾的故事。《田忌赛马》讲述了齐国大将

田忌与齐威王进行赛马比赛,第一次输了,第二次在孙膑的帮助下反

败为胜的故事。《跳水》讲述了船长的儿子在一只猴子的挑逗下一步步

走上横木,船长在危急关头,用开枪的办法强迫孩子跳水,使孩子绝

处逢生的故事。

1.会认12个生字,读准1个多音字,会写22个字,正确读写17

教个词语。

学2.正确、流利地朗读课文。背诵文言文《自相矛盾》,理解文言文

目《自相矛盾》的意思,并用自己的话讲讲这个故事。

3.分角色朗读《田忌赛马》,读出人物说话时的语气。默读课文,

分析孙膑制订计策的思维过程。

4.默读《跳水》,按照故事的起因、经过和结果的顺序讲讲这个故

事,分析船长的思维过程,思考船长的办法好在哪里。

5.能够编写一个惊险刺激的探险故事。注意展开丰富合理的想象,

不仅要把遇到的困境、求生的办法写具体,还要把心情的变化写出来。

6.运用练习引导学生发现文言文与现代文之间的联系,提升体验

情感、仿写句子的能力,提升修改作文的能力。

7.积累《增广贤文》中的民间谚语。

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课题15自相矛盾课型新授课时1

自主学习字词,学会“吾、弗、夫”3个会认字,

知识与技能理解字义,识记字形;会写“矛、盾”等4个会写字。

教学正确读写“矛盾、何如、弗能”等词语,联系上下文

猜测重点词语的意思。

目标过程与方法理解课文内容,理清故事的起因、发展、高潮和

结局,了解人物的思维过程。

重点:Δ学科核心素养知道自相矛盾的意思,培养学生学习成语,积累

成语的兴趣。Δ

难点:※

德育渗透激发学生学习文言文的兴趣。懂得说话严谨得体。

教具课件学具名著

教学环节设计预设学生活动二次备课

一、激趣导入,交流资

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