第3课《木偶兵进行曲》 教案 人音版（2012）音乐六年级上册.docx

第3课《木偶兵进行曲》教案人音版（2012）音乐六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习《木偶兵进行曲》，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

2.教材分析：《木偶兵进行曲》是人音版（2012）音乐六年级上册的一首歌曲，歌曲旋律生动有趣，节奏变化丰富，富有表现力。

3.学情分析：六年级的学生对音乐有了一定的基础，通过学习《木偶兵进行曲》，可以进一步提高他们对音乐的感知和理解能力。

三、教学过程

1.导入：教师播放《木偶兵进行曲》，让学生初步感受音乐的氛围。

2.新课教学：教师引导学生学习歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生分组练习，加强音乐表现力。

3.实践环节：学生分组演唱《木偶兵进行曲》，教师对学生的演唱进行指导和评价。

4.总结提升：教师对本节课的学习内容进行总结，强调音乐的重要性和魅力。

四、教学评价

1.学生演唱《木偶兵进行曲》的表现力。

2.学生对音乐的理解和感悟能力。

五、教学资源

1.教学课件：包括《木偶兵进行曲》的旋律、节奏、歌词等。

2.音响设备：用于播放《木偶兵进行曲》。

六、教学建议

1.课前准备：教师提前熟悉《木偶兵进行曲》，了解歌曲的旋律、节奏和歌词。

2.课堂互动：教师与学生积极互动，引导学生参与课堂学习。

3.课后拓展：鼓励学生欣赏其他优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。

二、核心素养目标

1.音乐审美能力：通过学习《木偶兵进行曲》，培养学生对音乐的感知和理解能力，提高他们的音乐审美水平。

2.音乐表现力：通过分组演唱和练习，培养学生的音乐表现力，使他们能够更好地表达音乐的情感和内涵。

3.合作与交流：在课堂活动中，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和交流能力。

4.创新与实践：引导学生对音乐作品进行欣赏和分析，激发他们的创新思维和实践能力。

三、学情分析

针对六年级一班的学情分析如下：

1.学生层次：六年级一班的学生在音乐方面已有一定的基础，他们熟悉基本的音乐知识和技巧，具备一定的音乐表现力。

2.知识、能力、素质方面：学生们对音乐的理论知识有一定的了解，如音阶、节奏等；在音乐实践方面，他们能够跟上教学进度，参与演唱和练习。大部分学生具备良好的团队合作精神和交流能力。

3.行为习惯：学生们普遍对音乐课程感兴趣，课堂参与度较高。他们认真听讲、积极练习，对音乐学习充满热情。

4.对课程学习的影响：基于学生们的基础知识和兴趣，他们能够快速掌握《木偶兵进行曲》的旋律、节奏和歌词。在教学过程中，教师可充分发挥学生的优势，通过分组演唱和练习，提高他们的音乐表现力。同时，注重培养学生的团队合作意识和交流能力，进一步丰富他们的音乐素质。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、实践法、互动法等多种教学方法。讲授法用于讲解歌曲的旋律、节奏和歌词；实践法让学生分组演唱和练习，提高音乐表现力；互动法引导学生积极参与课堂讨论和交流。

2.教学活动设计：组织学生进行角色扮演，模拟演唱《木偶兵进行曲》，增强学生的参与感和表现力；开展小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感悟，促进互动交流。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示《木偶兵进行曲》的旋律、节奏和歌词，辅助学生学习；播放音乐作品，让学生直观感受音乐的魅力；使用音响设备，确保音乐播放效果。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：

同学们，大家好！今天我们要学习一首非常有趣的歌曲——《木偶兵进行曲》。首先，请大家一起聆听这首歌曲，感受一下它的节奏和氛围。

（教师播放《木偶兵进行曲》，学生聆听）

2.歌曲学习（10分钟）：

（1）教师引导学生学习歌曲的旋律，让学生跟随钢琴伴奏哼唱。

同学们，请跟着我一起哼唱《木偶兵进行曲》的旋律。注意感受每个音符的节奏和音调。

（2）教师讲解歌曲的节奏特点，学生跟随练习。

这首歌曲的节奏非常有特点，请大家跟随我一起练习，感受其中的规律。

（3）教师教授歌曲的歌词，学生跟读并学习。

现在，我们来学习《木偶兵进行曲》的歌词。请大家跟读，注意发音和韵律。

3.实践环节（10分钟）：

（1）学生分组演唱《木偶兵进行曲》，教师对学生的演唱进行指导和评价。

（2）教师组织学生进行角色扮演，模拟演唱《木偶兵进行曲》。

4.总结提升（5分钟）：

同学们，通过学习《木偶兵进行曲》，我们感受到了音乐的魅力和乐趣。希望大家能够珍惜音乐课程，不断提高自己的音乐素养，让音乐成为生活中的一部分。

5.课后拓展（5分钟）：

同学们，课后请你们欣赏一些其他优秀的音乐作品，并尝试分析它们的特点和魅力。