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高考平面解析几何与课程标准的一致性研究
1引言
教育部在2003年颁布了《普通高中数学课程标准（实验）》[1]（下文简称“旧课程标准”），随着我国经济的高速发展，我国的基础教育也需要跟上经济的快速发展。因此，教育部结合我国国情在2018年正式颁布了《普通高中数学课程标准（2017年版）》[2]（下文简称“新课程标准”）。面对新课程标准的颁布，新课程标准该如何落实是今后教育研究的重要课题。
基于标准的教学评价研究，最早起源于美国。1997年美国学者诺曼?韦伯开发了最早的一致性研究模型——韦伯一致性模型，他从四个维度进行分析，衡量了课程标准和试题的一致性，确定了可以接受的参考值，通过对比，得出一
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