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《时与分》（教案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《时与分》（教案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

教学内容

《时与分》（教案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版，主要涉及时间单位“时”和“分”的概念、换算以及时间的计算。本章节内容主要包括以下几个部分：

1.时间单位“时”和“分”的定义：让学生了解一小时等于60分钟，一分钟等于60秒。

2.时间的换算：学会将小时转换为分钟，分钟转换为秒，以及将小时、分钟、秒相互转换。

3.时间的计算：掌握如何计算经过的时间，结束时间减去开始时间等于经过的时间。

4.实际问题解答：通过生活中的实际问题，培养学生运用时间知识解决问题的能力。例如，计算看完一部电影需要多长时间，安排一天的活动计划等。

5.练习题：本节课结束后，布置一些有关时间计算的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课《时与分》旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.逻辑思维能力：通过学习时间单位“时”和“分”的定义及换算，培养学生逻辑思维能力，使其能够理解和运用时间知识。

2.问题解决能力：通过实际问题解答，培养学生运用时间知识解决问题的能力，提高其数学应用意识。

3.创新思维：在时间计算的过程中，鼓励学生发挥创新思维，探索不同的解题方法。

4.团队合作：在小组讨论和解答问题的过程中，培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。

5.数学情感：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯，提高数学情感。

重点难点及解决办法

本节课《时与分》的重点是时间单位“时”和“分”的定义、换算以及时间的计算。难点主要是时间计算的方法和实际问题的解决。

为了解决这些重点难点，我将采取以下办法和策略：

1.利用教具和实物，如钟表模型和时间卡片，帮助学生直观地理解时间单位“时”和“分”的定义，以及它们之间的换算关系。通过实际操作，让学生亲手转动钟表指针，感受时间的变化，从而更好地理解和掌握时间知识。

2.采用分步骤的教学方法，将时间的计算分解为小时、分钟、秒的计算，引导学生逐步掌握时间计算的方法。通过例题和练习题，让学生在实际问题中运用时间知识，培养其问题解决能力。

3.组织小组讨论和合作活动，让学生在小组内部共同探讨时间计算的不同方法，互相交流和学习，从而激发学生的创新思维和团队合作精神。同时，通过小组讨论，也能够帮助学生互相纠正错误，提高解题的准确性。

4.对于时间计算的实际问题，引导学生运用数学思维进行分析，将问题转化为数学表达式，然后运用所学的时间知识进行计算。通过解决实际问题，提高学生的数学应用意识和数学情感。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：通过提问、讨论等方式，让学生在课堂上主动参与，激发学生的学习兴趣。

-实践活动法：让学生通过实际操作，如模拟时间计算、制作时间表格等，增强学生的动手能力和实际应用能力。

-小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备，如电子白板、PPT等，通过图文并茂的方式，生动展示时间单位的概念和换算方法，提高学生的学习兴趣。

-在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行互动教学和练习，提高教学效果和效率。

-实物教具：使用钟表模型、时间卡片等实物教具，帮助学生直观地理解时间单位，增强学生的动手能力。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学知识，那就是时间的计算。在日常生活中，我们经常会遇到与时间有关的问题，比如看电影的时长、安排活动计划等。那么，你们知道一小时等于多少分钟吗？分钟又等于多少秒呢？让我们一起走进今天的课堂，探索时间的奥秘。”

2.知识讲解（15分钟）

“首先，我们来了解一下时间单位‘时’和‘分’的定义。一小时等于60分钟，一分钟等于60秒。这就是我们常说的‘60进制’。接下来，我们来学习时间的换算。如何将小时转换为分钟？很简单，只需要将小时数乘以60。同样地，如何将分钟转换为秒？只需要将分钟数乘以60。反过来，如何将分钟转换为小时？只需要将分钟数除以60。同理，如何将秒转换为分钟？只需要将秒数除以60。同学们，你们学会了吗？”

3.实例讲解（10分钟）

“现在，我们来解决一个实际问题。假设一部电影观看完需要120分钟，那么我们如何计算看完这部电影需要多长时间呢？首先，我们将120分钟转换为小时，120÷60=2，所以看完这部电影需要2小时。同学们，你们也可以尝试一下，将其他时间转换为小时或者分钟。”

4.课堂