Unit 10 Section A (1a~2d)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit10SectionA(1a~2d)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《Unit10SectionA(1a~2d)教学设计》针对的是2024-2025学年人教版英语八年级上册。本节课围绕主题“过去进行时态”展开，通过生活中的实际情境，让学生理解和掌握过去进行时态的构成和用法。内容涵盖了1a~2d三个部分，其中1a为听力练习，1b~2c为阅读理解，2d为写作练习。通过本节课的学习，学生应能熟练运用过去进行时态描述过去正在进行的动作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生应通过听力、阅读和写作练习，掌握过去进行时态的构成和用法，提高英语听说读写能力。在文化意识方面，学生通过学习与日常生活相关的情境，了解西方文化背景，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生通过分析、推理和判断等思维活动，提高逻辑思维和批判性思维能力。在学习策略方面，学生应能运用有效的学习方法，自主探究和合作学习，形成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

本节课的重点是过去进行时态的构成和用法，难点在于理解和运用过去进行时态描述过去正在进行的动作。

针对这一重点，可以通过以下方法进行解决：

1.利用图片和情境引入过去进行时态的概念，让学生在实际情境中感受和理解过去进行时态。

2.通过例句和练习，让学生反复练习过去进行时态的构成和用法，巩固知识点。

对于难点，可以采取以下策略进行突破：

1.通过听力练习，让学生听懂并理解过去进行时态的用法，提高学生的听力水平。

2.提供具体的语境和练习题，让学生在实际操作中学会如何使用过去进行时态描述过去正在进行的动作。

3.分组讨论和小组活动，让学生合作解决问题，共同克服难点。

教学资源

软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、听力材料。

课程平台：人教版英语八年级上册教材、PPT演示文稿。

信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、英语听力素材、相关英语学习网站。

教学手段：讲解、示范、听力练习、口语练习、阅读理解、写作练习、小组讨论、小组活动、问答互动。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是Unit10SectionA(1a~2d)。在这个单元里，我们将学习过去进行时态。首先，让我们来回顾一下过去进行时态的构成和用法。过去进行时态用来描述过去某个时刻正在进行的动作。它由“was/were+现在分词”构成。例如，Iwasreadingabookwhenyoucalledme.

2.听力练习（10分钟）

现在，请大家听一下1a部分的录音，并回答相应的问题。听力材料中包含了一些过去进行时态的句子，通过听力练习，大家能够更好地理解过去进行时态的用法。

3.阅读理解（10分钟）

4.小组讨论（5分钟）

现在，请大家分成小组，讨论一下你们在阅读过程中找到的过去进行时态句子。每个小组选一名代表来分享你们的结果。通过小组讨论，大家能够更深入地理解过去进行时态的用法。

5.写作练习（10分钟）

现在，请大家用过去进行时态写一篇小短文。你们可以选择一个过去某个时刻发生的事情，用过去进行时态来描述这个场景。写完后，我们将在课堂上互相交换并进行评价。

6.课堂总结（5分钟）

7.课后作业

请大家完成课后作业，其中包括一篇关于过去进行时态的练习题和一项用过去进行时态描述一个过去场景的写作任务。通过完成课后作业，大家能够进一步巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更好地理解和运用过去进行时态，我给大家提供了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料包括一些关于过去进行时态的用法和例句，以及一些与日常生活相关的场景描述。请大家阅读这些材料，并尝试用过去进行时态来描述一些场景。

材料1：《英语学习》杂志中的一篇文章，介绍了过去进行时态的用法和例句。

材料2：《英语口语教程》中的一章节，讲解了如何用过去进行时态描述日常生活场景。

材料3：《英语写作指导》中的一篇文章，介绍了如何用过去进行时态写一段描述性文字。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请大家课后利用网络资源，搜索一些关于过去进行时态的用法和实际应用场景。可以查阅一些英语学习网站、论坛或者在线英语课程。找到一些相关的例句或者场景描述，并尝试用过去进行时态来仿写。同时，也可以尝试找一些英语视频或者音频材料，听听母语者是如何使用过去进行时态的。

此外，还可以尝试阅读一些英语故事、小说或者日记，注意观察和分析其中是如何运用过去进行时态的。可以选择一些自己感兴趣的话题或者场景，用过去进行时态来进