【核心素养目标】Unit 1 How tall are you Part B Let#039;s tryamp;Let#039;s talk 教案（含反思）.docx

【核心素养目标】Unit1HowtallareyouPartBLet#039;stryamp;Let#039;stalk教案（含反思）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课是人教版PEP小学英语四年级下册Unit1HowtallareyouPartBLetstryLetstalk。本节课主要让学生掌握日常交际用语，询问和回答身高、年龄等基本信息。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队协作能力和社交技巧，提升他们的核心素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习询问和回答身高、年龄等基本信息的日常交际用语，学生能够提高他们的听、说、读等语言技能。同时，通过小组合作和互动交流，学生能够培养团队协作能力和社交技巧，增强他们的思维品质和问题解决能力。此外，学生还能通过学习英语，了解和体验不同的文化背景，提高他们的文化意识。在学习过程中，学生将运用自主学习、合作学习和探究学习等不同的学习策略，提升他们的学习能力。

学情分析

本节课针对的是四年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的日常用语。学生在三年级时已经学习了询问姓名、年龄、颜色等基本交际用语，对本节课询问身高、年龄等话题有了一定的了解。但在实际应用中，部分学生对语言的运用还不够流畅，尤其是在听力和口语方面。

在知识、能力方面，学生需要进一步巩固已学的日常交际用语，提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。在素质方面，学生需要培养团队协作能力和社交技巧，提高他们的跨文化交际意识。在学习行为习惯方面，部分学生课堂参与度不高，缺乏积极主动回答问题的习惯，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上情况，教师应关注学生的个体差异，创设生动活泼、贴近生活的教学情境，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度，培养他们良好的学习习惯。同时，通过小组合作和互动交流，提升学生的团队协作能力和社交技巧，使他们能够更好地适应课程学习。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用情境教学法、任务型教学法和合作学习法。通过设置生动活泼、贴近生活的教学情境，激发学生的学习兴趣。同时，设计各种任务引导学生参与课堂活动，提高他们的语言运用能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等。例如，让学生分组扮演不同角色，模拟真实场景进行英语对话，增强学生的口语表达能力。通过小组讨论，让学生共同探讨问题解决方案，培养他们的思维品质和问题解决能力。同时，运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。

3.结合多媒体教学资源，如课件、视频、图片等，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性。利用信息技术手段，如电子白板、投影仪等，展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。同时，通过网络平台，为学生提供在线学习资源，方便他们进行自主学习和拓展训练。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Howtallareyou”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Howtallareyou”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“Howtallareyou”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Howtallareyou”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Howtallareyou”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握日常交际用语。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：