第3课《断章》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册.docxVIP

第3课《断章》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第3课《断章》教学设计

2.教学年级和班级：统编版语文九年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《断章》，让学生能够理解和运用文本中的关键词语和句式，提升自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析、综合、评价等思维能力，使其能够从不同角度审视文本，提升思维的深度和广度。

3.审美创造与鉴赏：通过欣赏《断章》的艺术魅力，培养学生对诗歌的审美情趣，提升其艺术鉴赏能力。

4.文化传承与理解：使学生了解《断章》背后的文化内涵，增强对中国传统文化的认识和理解，培养民族自豪感和文化自信心。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.《断章》的诗意理解：掌握课文的基本内容，理解诗中的意象和情感。

b.诗歌表现手法的鉴赏：分析《断章》中的比喻、拟人等修辞手法及其艺术效果。

c.文化背景知识的掌握：了解《断章》的创作背景，领悟其文化内涵。

2.教学难点：

a.诗意理解的深入：《断章》的诗意较为深刻，学生需要通过教师的引导，深入理解诗中的意象和情感。

b.诗歌表现手法的鉴赏：比喻、拟人等修辞手法的运用是诗歌鉴赏中的一个难点，需要通过具体分析来帮助学生掌握。

c.文化背景知识的拓展：学生需要借助教师提供的资料或引导，了解《断章》背后的历史文化背景，这是一个较为陌生的领域。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、音响设备、白板、笔记本电脑、打印机、复印纸等。

2.课程平台：统编版语文九年级下册教材、教学课件、教学计划、教学反思表等。

3.信息化资源：与《断章》相关的音频、视频资料、在线文章、图片等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习法、案例分析法、情景模拟法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《断章》的诗意理解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《断章》的基本内容和诗意。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：统编版语文九年级下册教材相关内容。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《断章》的诗意，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解《断章》的背景和作者简介，引出诗的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《断章》中的关键词语和句式，结合实例帮助学生理解诗的语言特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗歌中的意象和情感，讨论诗意的深层含义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析诗歌中的意象和情感，体验诗意的深层含义。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《断章》的诗意和语言特点。

-小组合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-诗歌分析法：运用诗歌分析的理论和方法，深入解读《断章》。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《断章》的诗意和语言特点。

-通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-培养学生的诗歌分析和鉴赏能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《断章》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《断章》相关的诗歌鉴赏书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。