2024年春学期人教版小学四年级数学下册教学计划和教学进度表.pdfVIP

2024年春学期人教版小学四年级数学下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。大部分

学生能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的

发展，具备了一定的数学综合能力，但个别学生基础知识水平不足，

掌握程度较差，上课不认真听，作业不能按时完成，有一些学习困难。

二、教学内容与教材分析

本册教材内容包括：四则运算，观察物体（二），运算定律，小

数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），

平均数与条形统计图，营养午餐，数学广角──鸡兔同笼，总复习等。

“四则运算”单元主要学习混合运算的顺序。以前已经学会按从

左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用。本单元主要学习

含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其

主要内容有：整理同级运算的顺序，学习并整理含两级运算的顺序及

含有小括号的运算顺序，有关0的运算等。

“观察物体（二）”单元内容包括由低到高观察同一物体和由远

到近观察同一物体。是在学习了从三个方向观察立体图形和在实际生

活中有从不同方向观察同一物体的基础上学习的。本单元注重在观

察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中判断观察对象画面所

发生的相应变化，发展空间观念。

“运算定律”单元注重从现实的问题情境中概括出运算定律。培

养形成比较完整的有关运算定律的知识结构。重视简便计算在现实生

活中的灵活应用，提高解决实际问题的能力。本单元重点是探索和理

解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算

定律进行一些简便计算。

“小数的意义和性质”单元的内容主要有小数的意义、小数的读

写、小数的性质、小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变

化。通过学习，进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则

运算打好基础。本单元重点是理解小数的意义和性质，掌握小数点位

置移动引起小数大小变化的规律。难点是理解小数的意义和性质，掌

握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

“三角形”单元学习内容进一步丰富对三角形的认识和理解。本

单元重点是认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边

及三角形的内角和是180°，能够辨认和区别锐角三角形、直角三角

形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。难点是通过拼摆、设计

等活动、感受三角形的特征及三角形与其他图形的联系，感受数学的

转化思想。本单元注重从形的方面对事物的理解，发展空间观念，注

重在动手操作、探索实践和应用数学方面拓展知识面、发展思维能力

和解决实际问题的能力。同时也为以后学习图形的面积计算打下基

础。

“小数的加法和减法”单元的主要内容有：小数加、减法、混合

运算以及整数的运算定律推广到小数。在人类生产和生活中，诸多问

题的解决，离不开小数加、减法。它是数的运算中不可缺少的内容，

是形成良好的计算能力的重要组成部分。

“图形的运动（二）”单元教学内容为轴对称和平移。学生在以

前已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对

称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形。本单元进一步认识图形

的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一

个图形的轴对称图形，发展空间观念。

“平均数与条形统计图”单元教学内容为平均数和复式条形统计

图。以前已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表（包括单式

统计表和复式统计表）和条形统计图来表示统计结果，能根据统计图

表提出问题并解决，已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观

念。本单元认识复式条形统计图，能根据统计图表进行简单的数据分

析。介绍了描述数据集中程度的一个统计量——平均数。要求理解平

均数的含义，学会求平均数的方法。本单元重点是学会看复式条形统

计图，能根据图中的信息提出简单的问题并能进行一些分析和判断。

理解平均数的含义，会求平均数。难点是理解平均数的含义，会求平

均数，掌握简单的数据分析，体会统计在现实生活中的应用。

“数学广角──鸡兔同笼”单元注重培养学生逻辑推理能力，理

解体会代数方法的一般性。本单元展示了逐步解决问题的过程。“假

设法”有利于培养逻辑推理能力，列方程有助于体会代数方法的一般

性。在解决“鸡性。在解决“鸡兔同笼兔同笼问题时，不强求用某一种方法。本单元重点

是理解并掌握用假设法和列方程法解决“鸡兔同笼”问题。难点是理

解假设法的算理并能运用不同方法解决实际问题。

三、