统编版语文二年级下册 12寓言二则亡羊补牢 教案.docx

统编版语文二年级下册12寓言二则亡羊补牢教案

主备人

备课成员

教学内容

统编版语文二年级下册第12课《寓言二则》之《亡羊补牢》教案。本节课主要内容是让学生通过学习《亡羊补牢》这个寓言故事，理解故事内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并从中懂得道理。教学过程中，重点引导学生理解课文中的对话，体会人物的心情，同时通过拓展活动，让学生运用所学知识进行思考和表达。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《亡羊补牢》这个寓言故事，让学生能够运用课文中的语言知识，正确、流利、有感情地朗读课文，提高他们的语言表达能力。同时，通过分析故事中的人物和情节，发展学生的逻辑思维和批判性思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。此外，通过解读寓言故事中的道理，引导学生树立正确的价值观，增强他们的文化传承与理解能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解《亡羊补牢》这个寓言故事的内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：学生能够理解课文中的对话，体会人物的心情，并从中懂得道理。

解决办法：

1.针对重点，可以采取分步骤的教学策略。首先，引导学生预习生字词，通过查字典、组词等方式让学生熟悉课文中的生字词。然后，在课堂上，老师可以挑选一些重点生字词进行讲解，让学生牢固掌握。接下来，通过多次朗读练习，让学生逐渐熟悉课文，能够正确、流利地朗读。

2.针对难点，可以采取情景模拟和小组讨论的方式。老师可以创设一些情景，让学生模拟故事中的角色，通过表演来体会人物的心情。同时，老师可以将学生分成小组，让他们讨论故事中的道理，引导学生从多角度思考问题，从而突破理解难点的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学光盘、教学PPT、电子白板等。

2.课程平台：学校课程管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：与《亡羊补牢》相关的动画视频、寓言故事音频、在线字典等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、朗读练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《亡羊补牢》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《亡羊补牢》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《亡羊补牢》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《亡羊补牢》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《亡羊补牢》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握寓言故事的理解和分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验寓言故事的理解和分析。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《亡羊补牢》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握寓言故事的理解和分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《亡羊补牢》知识点，掌握寓言故事的理解和分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《亡羊补牢》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《亡羊补牢》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作