苏教版二年级数学下册第六单元《练习八(1)》说课稿.pdfVIP

苏教版二年级数学下册第六单元《练习八（1）》说课稿

一.教材分析

《练习八（1）》是苏教版二年级数学下册第六单元的一节练习课。本节课主

要让学生通过观察、操作、探究等活动，进一步理解加减法的意义，掌握10以内

的加减法的运算方法，提高学生的计算能力。教材内容主要包括两个部分，一部分

是算式练习，另一部分是解决问题。通过这两个部分，让学生在实际操作中巩固加

减法的运算方法，提高解决问题的能力。

二.学情分析

二年级的学生已经掌握了10以内的加减法运算，但对减法的理解还不够深入，

部分学生在计算过程中容易出现错误。此外，学生的观察能力、动手操作能力和解

决问题的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，

针对不同学生的特点进行有针对性的指导，帮助学生巩固知识，提高能力。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生会正确计算10以内的加减法，提高计算能力。

2.过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，学生能够理解加减法的

意义，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够积极主动参与数学学习，培养对数学的

兴趣。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生会正确计算10以内的加减法。

2.教学难点：学生对减法的理解，以及如何在实际问题中运用加减法。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、算式卡片等辅助教学。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个生活情境，引出本节课的内容，激发学生的学习

兴趣。

2.探究新知：学生观察、操作，理解加减法的意义，掌握计算方法。

3.巩固练习：学生进行算式练习，教师巡回指导，纠正错误。

4.应用拓展：学生解决实际问题，运用加减法进行计算。

5.总结反思：学生总结本节课所学内容，教师进行点评。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的主要知识点，如加减法的意义、计算方法等。板书

设计要简洁明了，有利于学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面，一方面是对学生学习成果的评价，如学生计算能

力的提高、解决问题能力的提高等；另一方面是对教师教学过程的评价，如教师教

学方法的运用、教学效果等。

九.说教学反思

教学反思主要包括教师对教学过程的回顾，对教学方法的反思，以及对学生的

学习情况的分析。通过教学反思，教师能够发现自身教学中存在的问题，不断改进

教学方法，提高教学质量。

以上就是我对《练习八（1）》的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《练习八（1）》是苏教版二年级数学下册第六单元的一节练习课。本节课主

要让学生通过观察、操作、探究等活动，进一步理解加减法的意义，掌握10以内

的加减法的运算方法，提高学生的计算能力。本节课的知识点主要包括以下几个方

面：

1.加减法的意义：加减法是数学中最基本的运算，其意义在于求解物体

数量的增减。加法表示物体数量的增加，减法表示物体数量的减少。通过本节

课的学习，学生需要理解加减法的意义，并能够将其应用于实际问题中。

2.加减法的运算方法：10以内的加减法可以通过直观的数轴、实物模

型等方式进行运算。加法运算可以通过将两个物体的数量相加来求解，减法运

算可以通过将一个物体的数量减去另一个物体的数量来求解。学生需要掌握加

减法的运算方法，并能够熟练地进行计算。

3.数数的方法：数数是学习加减法的基础，学生需要掌握正确的数数方

法。从1开始，逐个数数到10，然后循环往复。学生需要能够熟练地进行数

数，并能够将数数方法应用于加减法的计算中。

4.加减法的计算法则：在计算10以内的加减法时，学生需要遵循一定

的计算法则。加法计算法则包括：先不考虑进位，将个位数相加，然后根据需

要进位；减法计算法则包括：先不考虑退位，将个位数相减，然后根据需要退

位。学生需要掌握加减法的计算法则，并能够