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第1
第一课使用工具
课时
课题课时
知识科学概念:认识机械指的是利用力学原
与组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都
是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。
能力过程与方法:常识在实践中解决指定的
科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发
过程
教学目标现做同样的事情,用不同的工具效果是不同
与的,并从中了解更多的常用工具。
情感、态度、价值观:意识到工具和机
方法
械可以帮助我们做一些事情,恰当地选用工
具和机械可以提高我们的工作效率。
【教学重点】选用不同工具解决问题
教学重点
【教学难点】选择不同工具解决问题的原因
教学难点讨论
板
书
教学过程
师生活动课堂生成记录
一、谈话导入新课
同学们,这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作
出来的?(出示窗花剪纸)。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事?(剪绳、
剪指甲...・・.)
那么锤子能帮助我们做哪些事情?(出示锤子)
二、我们用过什么工具
1、在生活中,我们常常用工具来帮助我们做事情,
今天我们就来研究我们常用的工具(板书课题:使用
工具)
2、你还知道哪些工具?他们能帮助我们做什么
事?请大家在小组内讨论一下,然后把工具名称和能
做的事情填在书本P2表格内。比一比,哪些同学想地
更多。
3、小组讨论填表
工具名可以做哪些事工具名可以做哪些事
称情称情
4、小组汇报:
请一个小组上台来介绍,并且可以使用老师讲台
上的工具做示范(提供工具)。
5、教师小结:看来同学们对工具的使用已经比较
熟悉,并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请
大家来帮我解决一个问题。(后后)
三、选用什么工具好
1、老师这里有钉有一些钉子的木板(出示木板),
1)如果要把钉子冲木板中取出来,请问我该选择
什么样的工具比较合适?
2)请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉
子,思考你需要哪些工具?
3)说说你选择这些工具的由
2、小组长领材料,组织小组成员开展实验
3、全班交流:说说你们刚才选择的工具是最
合适的吗?
分组发言共同评论。
四、
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