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年部编版语文四年级下册第一单元表说课稿及课后作业

一.教材分析

《年部编版语文四年级下册第一单元》主要包括了《古诗十九首》、《乡下人

家》、《囊萤夜读》三篇文章以及相应的习作和语文园地。这一单元的主题是感悟

生活中的美好，发现生活中的美。教材通过具体的文本，引导学生去感受生活中的

美好，发现生活中的美，从而培养学生的语文素养。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于生活中的美好事物也有

自己独特的感受和认识。但是，学生的认知水平和生活经验有限，对于一些生活中

的美好事物可能还没有完全感知到。因此，在教学过程中，教师需要引导学生去发

现生活中的美好，培养他们的审美能力。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：通过学习本单元，学生能够理解课文内容，掌握相

关的语文知识点。

2.过程与方法目标：通过阅读、写作、讨论等方式，学生能够提高自己

的语文素养，提升自己的语文能力。

3.情感态度与价值观目标：通过学习本单元，学生能够发现生活中的美

好，培养自己的审美能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：理解课文内容，掌握相关的语文知识点。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美好，培养他们的审美能力。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用启发式教学法、情景教学法、小组合作学习法等教学

方法，并结合多媒体教学手段，引导学生去发现生活中的美好，提高他们的语文素

养。

六.说教学过程

1.导入：通过问题引导，让学生回忆生活中曾经让自己感动的瞬间，激

发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握相关的语文知

识点。

3.课堂讲解：针对课文中的重难点内容进行讲解，帮助学生理解和掌握。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己生活中发现的美好事物，培养

他们的审美能力。

5.课堂练习：通过相关的练习题，巩固学生所学的知识点。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生巩固记忆。

7.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

七.说板书设计

板书设计主要包括课题、课文标题、课文主要内容、重难点内容等，通过板书，

帮助学生理解和掌握课文内容。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况、课后反馈等方式进行。通

过评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

九.说教学反思

在教学结束后，我将对整个教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为

下一步的教学提供改进的方向。

知识点儿整理：

《年部编版语文四年级下册第一单元》主要包括了《古诗十九首》、《乡下人

家》、《囊萤夜读》三篇文章以及相应的习作和语文园地。这一单元的主题是感悟

生活中的美好，发现生活中的美。教材通过具体的文本，引导学生去感受生活中的

美好，发现生活中的美，从而培养学生的语文素养。

《古诗十九首》是一组描绘山水田园风光、表达思乡之情、描绘离别之苦的古

诗。其中包括了《登鹳雀楼》、《望洞庭》、《春晓》等。这些古诗通过优美的诗

句，让学生感受到大自然的美好，培养他们的审美能力。

《乡下人家》一文描绘了乡下人家的生活情景，让学生感受到乡村生活的美好。

文章通过具体的描绘，展现了乡下人家的房屋、庭院、农田等，让学生了解到乡下

人家的生活方式，培养他们的观察力和想象力。

《囊萤夜读》一文讲述了晋朝文学家车胤用萤火虫照明读书的故事。文章通过

讲述车胤的勤奋好学，让学生明白只有勤奋学习，才能取得成功。同时，文章也教

育学生要珍惜时间，善于利用各种条件学习。

本节课的知识点主要包括：

1.诗歌的分类和特点：古诗是古代文人墨客对自然风光、生活情景、哲

理思考的抒发，具有优美的诗句和深刻的寓意。

2.诗歌的欣赏方法：通过阅读古诗，感受诗句的韵律美、意境美，理解

诗人的情感表达和寓意。

3.乡村生活的特点：乡村生活宁静安逸，人们与大自然紧密相连，生活

方式简朴自然。