广东省佛山市南海区罗村二中2023-2024学年八年级上学期第一次月考数学试题.docxVIP

罗村二中2023-2024学年第一学期第一次教学调研八年级数

一．选择题（共10小题，每题3分，共30分）

1.在中，，若，则（）

A. B.5 C. D.7

【答案】B

【解析】

【分析】根据勾股定理，即可求解．

【详解】解：直角中，∵，

∴为斜边，

∴，

又∵，

则．

故选：B．

【点睛】本题主要考查了勾股定理，熟练掌握勾股定理是解题的关键．

2.下列计算正确的是（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】二次根式的加减法法则，乘除法法则计算并依次判断．

【详解】A选项：与不能合并，∴A选项不符合题意；

B选项：与不能合并∴B选项不符合题意；

C选项：原式==，∴C选项符合题意；

D选项：原式=，∴D选项不符合题意．

故选：C．

【点睛】此题考查二次根式的运算，掌握二次根式的加减法法则，乘除法法则是解题的关键．

3.下列各组数据，是勾股数的是（）

A.，， B. C. D.12，16，20

【答案】D

【解析】

【分析】根据勾股数的定义：满足的三个正整数，称为勾股数解答即可．

详解】解：A、，不能构成直角三角形，故错误；

B、因为，根据三角形的三边关系，不满足三角形两边之和大于第三边，不能构成三角形，故错误；

C、，能构成直角三角形，但不是整数，故错误；

D、，能构成直角三角形，且12，16，20是正整数，故正确．

故选：D．

【点睛】此题考查了勾股数，解答此题要深刻理解勾股数的定义．

4.下列各数：，，（每两个1之间增加1个2），，，其中无理数有（）

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

【答案】B

【解析】

【分析】根据无理数的定义求解即可．

【详解】解：是整数，属于有理数；

是有限小数，属于有理数；

分数，属于有理数；

是有限小数，属于有理数；

无理数有，（每两个1之间增加1个2），共2个．

故选：B．

【点睛】本题主要考查无理数的定义，熟练掌握无理数的定义是解题的关键．

5.下列说法中，错误的是（）

A.9的算术平方根是3

B.的平方根是

C.8的立方根是

D.的立方根等于

【答案】C

【解析】

【分析】利用平方根、立方根的定义判断即可．

【详解】A.9的算术平方根是3，正确，不符合题意；

B.，4的平方根是，正确，不符合题意；

C.2的立方是8，因此8的立方根是2，错误，符合题意；

D.-1的立方根等于，正确，不符合题意；

故选：C．

【点睛】本题考查了平方根、立方根以及算术平方根，熟练掌握各自的定义是解题关键．

6.下列条件中，不能判定为直角三角形的是（）

A. B.

C. D.，，

【答案】D

【解析】

【分析】根据三角形内角和定理可分析出、的正误；根据勾股定理逆定理可分析出、的正误．

【详解】、∵，，

∴，

∴为直角三角形，故此选项不合题意；

、设，，，

，

解得：，

则，

∴是直角三角形，故此选项不符合题意；

、∵，

∴能构成直角三角形，故此选项不符合题意；

、∵，

∴不能构成直角三角形，故此选项符合题意．

故选：．

【点睛】本题考查三角形内角和定理和勾股定理的逆定理的应用，判断三角形是否为直角三角形，已知三角形三边的长，只要利用勾股定理的逆定理加以判断即可．

7.若，则a是（）

A. B.2 C.或2 D.4

【答案】C

【解析】

【分析】先求出，再开平方求出的值．

【详解】解：，

，

解得：．

故选：C．

【点睛】本题考查了平方和平方根有关知识，注意不用漏解．

8.下列二次根式中，最简二次根式是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据最简二次根式的定义逐项判断即得答案．

【详解】解：A、含有能开尽方的数，不是最简二次根式；

B、是最简二次根式；

C、含有能开尽方的数，不是最简二次根式；

D、被开方数含分母，不是最简二次根式；

故选：B．

【点睛】本题考查的是最简二次根式的概念，被开方数不含分母、被开方数中不含能开得尽方的因数或因式的二次根式，叫做最简二次根式，熟知概念是关键.

9.如图所示，以为圆心的圆交数轴于，两点，若，两点表示的数分别为，，则点表示的数是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题主要考查数轴上两点间距离的问题，直接运用概念就可以求解．

【详解】解：∵，两点表示的数分别为，，

∴AB=AC=，

∴点表示的数是，

故选：B．

【点睛】本题考查了实数与数轴，利用距离相等是解题的关键．

10.如图，在中，，，，Q是上一动点，过点Q作于M，于N，，则的长是（）

A. B. C.4 D.

【答案】C

【解析】

【分析】设，则，进而得出，再用勾股定理求出，进而用勾股定理建立方程