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桂林山水教案4篇《桂林山水》优秀教案

下面是收集的桂林山水教案4篇《桂林山水》优秀教案，供

大家品鉴。

桂林山水教案1

【教学内容】

教学课文的2、3、4节，理解课文内容，积累好词、好句、好

段，并能背诵这3小节。

【教学目标】

1、通过朗读理解桂林山与水的特点，以及作者是怎样将山与水

的特点写具体的。

2、能够背诵课文的2、3节。

3、积累有关描写桂林的好词、好句、好段。

4、通过配乐朗读，让学生能抒发情感，陶冶学生的情操。

【教学重点】

1、通过朗读理解桂林山与水的特点，以及作者是怎样将山与水

的特点写具体的。

2、能够背诵课文的2、3节。

3、积累有关描写桂林的佳句。

【教学难点】

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怎样将桂林山与水的特点写具体的。

【教学课时】

第2课时。

【教学过程】

一、导入

上节课，我们知道了桂林山水甲天下，回忆一下，甲是什么意

思?

二、新课传授

过渡：

人们为什么这样说呢?我们来看课文。

(打开书，看第二节)

1、学第2节：

⑴桂林有一条玉带似的漓江环绕其间，它有些什么特点呢?请

听课文录音，边听边思考，漓江的特点是什么?请各用一个字概括出

来。

(听录音、看录像)

看录象时配上理查德的钢琴曲，让学生从音乐与画面中感受桂

林之美。

真美啊!它有些什么特点呢?

(静、清、绿)

⑵文中是怎样具体描写这些特点的呢?我们一起来读读这些句

子，老师读前半句，全班一起读后半句。

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出示句子：漓江的水真静啊翡翠。

①作者为什么要在静、清、绿前加上真字呢?

②比较句子。两句话有什么不同?

③用赞美的语气读第二句。

⑶作者运用了什么手法将这些特点写具体的呢?那么文中将什

么比作了什么?

(出示翡翠，介绍光泽，颜色)

这样比有什么好处?

⑷这句话除了运用了比喻的修辞手法，还运用了什么方法?运

用排比的修辞手法能使人加深印象，读起来郎郎上口。请你选择其中

的一个分句，有感情地读。

⑸选择你最喜欢的一个分句，读一读：

①水真静啊，想一想哪些词应该读轻点?再读一遍。

②读得真好，将江底的沙石读成重音，还有哪个字应该读得拖

一点?

③很好，将一块翡翠读成重音，突出了真绿。

④连起来读，喜欢哪一部分就站起来读哪一部分，如全喜欢就

一直