Module 7A famous story 教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册.docx

Module7Afamousstory教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：外研版英语八年级上册Module7Afamousstory

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习Module7Afamousstory，培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论故事，学生将提高他们的听、说、读、写技能，增强他们对英语语言的运用能力。同时，通过了解故事背景和文化差异，学生将增强他们的文化意识，提高跨文化交际能力。此外，通过分析故事结构和主题，学生将锻炼他们的思维品质，培养批判性和创新性思维。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高他们的学习能力，培养终身学习的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了八年级上册英语课程中前六个模块的基本知识，包括动词时态、名词所有格、形容词和副词等语法点，以及相关的词汇和表达方式。此外，学生应该具备一定的阅读理解能力和听力技巧，能够理解并表达简单的故事情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据学生的以往表现，大多数学生对英语故事阅读感兴趣，尤其是那些具有生动情节和有趣角色的故事。学生在语言表达能力上各有差异，有的学生擅长口语表达，而有的学生更擅长笔头表达。在学习能力上，学生对新知识接受程度不同，部分学生需要更多的时间和帮助来理解和消化新内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和讨论Module7Afamousstory时，学生可能会遇到一些困难。例如，故事中可能包含一些较难的词汇和短语，学生需要借助词典或教师的帮助来理解。此外，故事的文化背景和人物情感可能对学生来说也比较难以把握。学生可能需要时间来培养对故事情节的深入理解和批判性思维能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、故事书副本。

2.课程平台：外研版英语八年级上册教材、在线学习管理系统。

3.信息化资源：电子版的教学PPT、故事相关的视频资料、图片、在线词典。

4.教学手段：任务驱动法、合作学习法、讨论交流法、情景模拟法、视听教学法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Afamousstory”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Afamousstory”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“Afamousstory”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Afamousstory”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Afamousstory”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读和分析故事的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读和分析故事的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Afamousstory”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和分析故事的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“Afamousstory”知识点，掌握阅读和分析故事的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识