第4章 植物与土壤第1节 土壤的成分 教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学.docx

第4章植物与土壤第1节土壤的成分教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：土壤的成分

2.教学年级和班级：八年级下册科学

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究，让学生掌握土壤的主要成分，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估与合作等科学探究能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识对土壤成分进行逻辑推理、批判性思维和创造性思维的能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对土壤资源的保护意识，增强对生态环境保护的责任感，树立可持续发展的观念。

4.科学交流：培养学生运用科学语言进行交流、表达和合作的能力，提高学生的科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了植物的生长需求、生态环境等基础知识，对土壤有一定的了解。他们已经掌握了使用实验仪器的基本技能，并能够进行简单的实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索自然现象充满好奇，对于实验活动表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察能力、实验操作能力和问题解决能力，喜欢通过实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解土壤成分的微观机制方面，学生可能会遇到一定的困难。此外，对于实验数据的处理和论证能力也是学生需要提升的方面。同时，学生可能在保护土壤资源、生态环境方面的意识需要进一步培养。

教学方法与手段

1)实验法：通过设计实验让学生亲身体验土壤成分的变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2)探究式学习：引导学生提出问题，自主设计实验方案，通过合作交流解决问题，提高学生的科学思维和探究能力。

3)案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解土壤成分与农业生产、环境保护等方面的关系，培养学生的应用能力。

2.教学手段：

1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示土壤成分的微观结构、实验过程等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2)教学软件：运用互动式教学软件，引导学生进行虚拟实验，培养学生的操作能力和问题解决能力。

3)网络资源：引入相关网络资源，让学生了解土壤成分研究的前沿动态，拓宽视野，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“土壤的成分”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解土壤的成分知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“土壤的成分”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“土壤的成分”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解土壤的成分知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握土壤成分的分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验土壤成分分析的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解土壤的成分知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握土壤成分的分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解土壤的成分知识点，掌握土壤成分的分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“土壤的成分”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“土壤的成分”课题相关的拓展资源（如书籍、网站