1《学会尊重》 第二课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册.docx

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1《学会尊重》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《学会尊重》是部编版道德与法治六年级下册第二课时的教学内容。本课时教材通过一系列生活实例,引导学生认识尊重他人的重要性,理解尊重他人的表现,学会在日常生活和学习中尊重他人,培养良好的道德品质。教材内容与学生的生活实际紧密结合,以培养学生的道德素养和法律意识为核心,旨在帮助学生形成正确的价值观和行为习惯。通过对本课时的学习,学生将能够更好地理解尊重他人的意义,提升自己的道德水平。

核心素养目标

本课时教学的核心素养目标包括:培养学生正确的价值观,使学生认识到尊重他人的重要性,理解尊重他人的表现,学会在日常生活中尊重他人,培养良好的道德品质。通过学习,学生将形成对尊重他人的深刻理解,提升自身的道德素养,增强法律意识,形成正确的价值观和行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识:学生在之前的课程中已经学习了关于尊重的基本概念,如尊重他人的人格、权利和意见等。他们可能还了解一些尊重他人的具体表现,如礼貌待人、倾听他人意见等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:六年级的学生对实际生活中的问题较为关注,他们具备一定的分析和解决问题的能力。在学习风格上,他们喜欢通过讨论、小组合作等互动方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解尊重他人的重要性方面可能存在一定的困难,他们可能难以理解为何尊重他人对自身和他人的重要性。此外,学生可能在实际操作中难以做到尊重他人,如在团队合作中尊重他人意见、不嘲笑他人等。在学习过程中,学生需要教师的具体指导和反复练习,以克服这些困难和挑战。

教学方法与手段

教学方法:

1.情境教学法:通过设定生活情境,让学生在实际情境中体验尊重的重要性,培养学生的尊重意识。

2.互动讨论法:引导学生进行小组讨论,分享彼此对尊重的理解和经验,激发学生的思考和反思。

3.案例分析法:通过分析具体案例,让学生学会如何在不同场合中表现出尊重他人,提高学生的实际操作能力。

教学手段:

1.多媒体教学:利用多媒体课件、视频等资源,生动展示尊重他人的具体场景,增强学生的学习兴趣和理解。

2.网络教学平台:运用网络教学平台,提供相关的学习资源和学习任务,方便学生进行自主学习和交流。

3.角色扮演:组织学生进行角色扮演,模拟不同的社交场合,让学生在实际操作中学会尊重他人,提高学生的实践能力。

教学过程

1.导入新课

同学们,大家好!上一课时我们学习了尊重他人的重要性,这节课我们将深入探究如何在生活中体现出尊重他人。希望通过这节课的学习,我们都能成为更加有礼貌、有尊重意识的少年。

2.学习新课

(1)自主学习

请同学们打开课本,阅读第46页的内容,思考以下问题:

-尊重他人的具体表现有哪些?

-为什么说尊重他人是自尊的需要?

(2)课堂讲解

针对同学们自主学习中的问题,我将结合课本内容进行讲解。尊重他人,就是要尊重他人的人格、权利和意见。我们在与人交往时,要学会倾听、学会表达、学会妥协,这就是尊重他人的表现。同时,尊重他人也是自尊的需要,只有尊重他人,才能赢得他人的尊重,从而提升自己的自尊。

(3)案例分析

请大家看第47页的案例,分析小华在不同场合如何表现出尊重他人。分组讨论后,每组派代表分享你们的看法。

3.巩固练习

(1)小组讨论

请同学们分小组,讨论如何在日常生活中体现出尊重他人,每个小组列举三个具体的例子。

(2)分享讨论成果

各小组派代表分享讨论成果,大家互相借鉴,共同学习。

4.课堂小结

同学们,通过这节课的学习,我们知道了尊重他人很重要,也要在日常生活中努力做到尊重他人。希望大家能把这节课学到的知识运用到实际生活中,做一个有尊重意识的人。

5.布置作业

请同学们课后思考:如何在与家人、朋友、老师交往中体现出尊重他人?并撰写一篇短文,分享你的心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-尊重他人故事集:收集一些关于尊重他人的故事,如《孔融让梨》、《鲍叔牙尊重管仲》等,用于引导学生从故事中汲取尊重他人的智慧和力量。

-尊重他人名言警句:整理一些关于尊重他人的名言警句,如“尊重他人就是尊重自己”、“礼貌是尊重的外衣”等,让学生加深对尊重他人的认识。

-尊重他人实践活动案例:提供一些实际的尊重他人实践活动案例,如学校举办的尊重他人主题活动、社区志愿者服务等,让学生了解如何在现实生活中践行尊重他人。

2.拓展建议:

-开展尊重他人主题活动:鼓励学生参与学校或社区举办的尊重他人主题活动,如尊重他人演讲比赛、尊重他人知识竞赛等,通过实际行动培养学生的尊重意识。

-家庭尊重他人实践:建议学生在家中与家人进行尊重他人实践,如主动帮助家人、倾听家人

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