二年级数学上册总复习第1节数与代数教案北师大版.docVIP

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总复习

本册教材共支配了9个单元，另外还包括了“整理与复习”“数学好玩”和“总复习”，其中“数与代数”部分包含了7个单元，“图形与几何”部分包括2个单元。复习的目的是帮助学生整理学问，把散落的学问从点连成线再组成面，使学问系统化、条理化。本部分内容主要分为“数与代数”和“图形和几何”两部分。

第1节数与代数

教材第97～98、99～102页的内容。

1．经验对本学期“数与代数”学问的梳理过程，进一步驾驭100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确进行计算；能在购物情境中进行有关人民币的简洁计算；结合具体情境，加深理解乘法、除法和“倍”的意义，熟记2～9的乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法。

2．使学生经验学问的整理与复习的全过程，学习整理与复习的方法，加深对学问之间内在联系的理解。

3．提高学生在实际情境中解决问题的实力，增加学生学习数学的爱好，使学生酷爱数学。

重点：进一步理解、巩固本学期所学的加与减，乘、除法的意义，表内乘、除法，人民币的相识及其简洁计算等相关学问。

难点：提高学生在具体情境中解决问题的实力。

课件(教材主题图)。

同学们，时间过得真快，一挤眼我们已经进入了期末总复习，那么谁能说一说这学期我们都学习了哪些学问？

生1：我们学习了连加、连减。

生2：我们还学习了加减混合运算。

生3：我们相识了元、角、分，学会了怎样付钱、找钱。

生4：我们学习了乘法口诀，还学习了除法。

生5：我们知道了图形的改变和测量。

……

师：同学们说得真具体，我们学习了这么多内容，你们都驾驭了吗？这节课就让我们针对“数与代数”这部分学问进行总复习。

1．分组整理。

师：同学们，我们这学期学习了这么多的学问，你有什么好方法能既全面又快速地整理这部分学问吗？

生：小组分工合作可以节约时间。

师：说得真好，看来大家都知道了团结力气大，那么就让我们起先合作整理吧！留意在整理探讨的过程中要限制音量，不要打搅到其他小组。

2．班级汇报。

师：哪个小组的同学情愿先来和大家共享一下你的成果？

预设：

生1：我们小组运用画图的方法进行整理。

师：有同学想对他们小组的成果做下评价吗？或者你想共享一下自己的成果也可以。

生2：我来说，我觉得他们小组的关系图绘制得很清楚，但我们小组有不同的方法，我们用了画表格的方法。

数与代数

加法与减法

人民币

乘法

除法

连加、连减，加减混合运算。

1元＝10角

1角＝10分

1.求几个相同加数的和的简便运算。

2.求一个数的几倍是多少。

1.把一个整数平均分成几份，求每份是多少。

2.求一个数是另一个数的几倍。

设计意图：学生的思维是新颖 的，他们有着宏大的创建力，要信任学生，赐予学生展示的机会。让他们在沟通合作中整理学问内容，在整理学问的过程中，加深对学问的理解与驾驭。

师：同学们整理得很全面，那么你们是否能够敏捷运用这些学问呢？就让我们来验证一下吧！

教材第99～100页第1～7题。

学问是博大精深的，同时又是有理可循，有规律可驾驭的，希望同学们能驾驭这些学问，敏捷解决生活中的实际问题。

数与代数

加与减人民币乘法除法

本节课内容是对“100以内数的连加、连减、加减混合运算”“乘、除法的初步相识”“倍的初步相识”以及“乘法口诀和用乘法口诀求商”等几部分内容的归纳整理，让学生在学习的过程中真正成为学习的主子，使他们能够主动主动地参加到教学活动中来，并在学习中获得欢乐，在归纳整理中获得提高，在学习中取得进步。