苏教版四年级上册数学第五单元《解决问题的策略》教学课件(1).pdfVIP

苏教版四年级上册数学

教学课件

解决问题的策略

学习目标o

使学生经历解决简单实际问题的过程，学

会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数

量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用

列表的方法整理相关信息的作用。

6学习重点

学会用列表的方法整理实际问题中的信

息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方

法，初步体会用列表的方法整理相关信息的

作用。

新课导

小芳家种了很多果树，我们来看

看都种了些什么果树。

进入新课0

小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行

梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，

梨树每行5棵。

桃树和梨树一共有多少棵?

你能想办法整理题中的条件吗?

按果树的种类

整理条件。

桃树：3行，每行7棵。

杏树：8行，每行6棵。

梨树：4行，每行5棵。

根据问题选择并

整理条件。

桃树梨树

3行4行

每行7棵每行5棵

你能根据数量之间的关系，确定先

算什么吗?

从条件想起，可以先分别

算出桃树和梨树的棵数。

要求桃树和梨树一共有多

少棵，可以先算桃树和梨

树各有多少棵?

先想想每一步可以怎样算，再列式

解答。

桃树有：3×7=21(棵)

梨树有：4×5=20(棵)

一共有：21+20=41(棵)

或列综合算式：

3×7+4×5=41(棵)

答：桃树和梨树一共有41棵。

答案是否正确?先进性检查，再与

同学交流。

检验：桃树和梨树一共有41棵，去

掉21棵桃树，还剩20棵，正好是梨树的

棵数。计算结果正确。

41-21=20(棵)

桃树梨树

想一想

求杏树比梨树多多少棵，应该怎样解答?

整理题中条件：

杏树8行每行6棵

梨树4行每行5棵

杏树有：8×6=48(棵)

梨树有：4×5=20(棵)

或列综合算式：

8×6-4×5=28(棵)

答：杏树比梨树多28棵。

检验：有48棵杏树，去掉28棵，等

于20棵，正好与梨树的棵数相等。计算

结果正确。

48-28=20(棵)

杏树比梨树梨树

多的棵数

讨论

回顾上面的解题过程，与同学说说

解决问题时一般要经历哪些步骤?

先要弄清题意，明

确已知条件和所求

问题。

再分析数量关系，

确定先算什么,再

算什么。

算出答案，还要进行

检验和反思。

反思分析数量关系，你有哪些体会?

可以从条件想起，也可以从

问题想起。

可以通过列表、画线段

图等方法进行分析。

练一练

1.春江小学三年级有3个班，四年

级有2个班，五年级有4个班。(先整理

题中的条件，再解答)

五年级每三年级每

班42人。班45人。四年级每

班48人。

(1)三年级和四年级一共有多少人?

三年级