四上语文--那只松鼠省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

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那只松鼠第2页

请用一两句话概括本文讲了一件什么事？这篇课文以“那只松鼠”为线索，能够分成三部分：（1～3段）逮松鼠；（4～7段）放松鼠；（第8、9段）惦念松鼠。知识性问题第3页

探究一读读文中写“我”捉松鼠段落，用横线画出描写松鼠句子，用波浪线勾画出描写“我”神态、动作词句，并说说你能从中体会到什么？

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探究一读读文中写“我”捉松鼠段落，用横线画出描写松鼠句子，用波浪线勾画出描写“我”神态、动作词句，并说说你能从中体会到什么？

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从哪些语句可看出“我”很艰难才逮到小松鼠？松鼠非常难捉“我”费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。“跳”、“蹿”、“神不知鬼不觉”“东奔西跑”、“蹑手蹑脚”、“直喘粗气”、“瘫坐”第7页

探究二：●用喜欢符号标出描写松鼠神情、动作句子，说说你有什么感受？●用三角标出描写“我”动作词语，体会“我”心情。第8页

突然，我看到了它目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……绝望是对失去生命、失去自由极度恐惧；抗拒是指责作者做法不对；乞求是希望作者能放了它，给它一条生路。第9页

那只松鼠我手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样脑筋……最终，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……第10页

当我发觉自己说漏了嘴，不安看着女儿时，女儿竟一点也没有责备我意思，依旧稚气未脱沉醉在我故事里，而且饱含深情问我：“父亲，以后它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”第11页

我心里一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦念着它——那只松鼠！第12页

导学归纳：经过学习课文，大胆地说一说这节课你有什么收获？第13页

拓展延伸——小练笔今天我们学习这篇课文经过对松鼠外形、神态和动作细致描写，活灵活现地在我们面前再现了一只让人难忘松鼠。请同学们学习这种写作方法写一个你最喜欢小动物，一定注意把你观察到小动物外形、神态和动作写清楚。第14页

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