《4 平平安安回家来》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版 (3).pdf

《4平平安安回家来》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、教材分析

《平平安安回家来》是统编版道德与法治一年级上册的内容。课主要围绕学生的交通安全

展开，通过引导学生认识交通标志、了解交通规则，培养学生的交通安全意识，让学生学会

在日常生活中遵守交通规则，平平安安回家。

教材以生动的图片和简洁的文字,呈现了不同的交通场景和交通标志，激发学生的学习兴趣。

同时，教材还设置了一些活动和问题，引导学生思考和交流，培养学生的观察能力和表达能

力。

二、学情分析

一年级的学生年龄小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。他们在日常生活中已经接触到了

一些交通场景，但对交通规则和交通标志的认识还比较有限。此外，一年级的学生注意力集

中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。

三、教学目标

知识与技能目标

认识常见的交通标志，了解其含义。

知道基的交通规则，如过马路要走人行横道、红灯停绿灯行等。

学会在日常生活中遵守交通规则，保护自己的安全。

过程与方法目标

通过观察图片、观看视频、游戏等活动，认识交通标志和交通规则。

通过小组讨论、交流分享等方式，提高学生的表达能力和合作能力。

通过模拟过马路等实践活动，让学生学会在实际生活中遵守交通规则。

情感态度与价值观目标

培养学生的交通安全意识，增强学生的自我保护意识。

让学生明白遵守交通规则的重要性，养成良好的交通行为习惯。

四、教学重难点

教学重点

认识常见的交通标志，了解其含义。

知道基的交通规则，学会在日常生活中遵守交通规则。

教学难点

让学生在实际生活中自觉遵守交通规则，养成良好的交通行为习惯。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段交通事故的视频，让学生观看后谈一谈自己的感受。

师：同学们，刚才我们看了一段交通事故的视频，你们有什么感受呢？

生：很可怕、很危险、要注意安全……

师：是啊，交通事故给人们带来了巨大的伤害。那么，我们怎样才能避免交通事故的发生呢？

今天，我们就来学习《平平安安回家来》这一课，一起了解一些交通安全知识。

出示课题：平平安安回家来。

（二）认识交通标志

出示一些常见的交通标志图片，让学生观察并说一说这些标志的名称和含义。

师：同学们，你们认识这些交通标志吗？谁来说一说它们的名称和含义？

生：这是红绿灯，红灯停绿灯行。这是人行横道标志，行人要走人行横道。这是禁止鸣笛标

志，不能鸣笛……

教师讲解交通标志的分类和作用。

师：交通标志分为指示标志、警告标志和禁令标志。指示标志是用来指示车辆和行人行进的

标志，如红绿灯、人行横道标志等。警告标志是用来警告车辆和行人注意危险的标志，如注

意儿童标志、注意危险标志等。禁令标志是用来禁止或限制车辆和行人交通行为的标志，如

禁止鸣笛标志、禁止停车标志等。交通标志的作用是为了保障交通安全，让车辆和行人有序

通行。

游戏：交通标志连连看。

师：下面，我们来玩一个游戏，叫做交通标志连连看。老师会出示一些交通标志的图片和名

称，同学们要把它们连起来。看看谁连得又快又准。

教师出示交通标志图片和名称，学生进行连线。

（三）了解交通规则

出示一些交通场景的图片，让学生观察并说一说这些场景中人们的交通行为是否正确。

师：同学们，你们看这些图片中的人们在做什么？他们的交通行为正确吗？为什么？

生：这个人在过马路，他没有走人行横道，不正确。这个人在骑自行车，他逆行，不正确。

这个人在开车，他没有系安全带，不正确……

教师讲解基的交通规则。

师：同学们说得很对。在日常生活中，我们要遵守交通规则，才能保障自己和他人的安全。

下面，老师来给大家讲一讲基的交通规则。

（1）过马路要走人行横道，遵守红绿灯信号。

（2）行人要靠路边行走，不能在马路上玩耍、打闹。

（3）骑自行车要在非机动车道上行驶，不能逆行、超速。

（4）乘坐汽车要系好安全带，不能把头、手伸出窗外。

（5）遇到交通事故要及时拨打122报警电话。

儿歌诵读：《交通规则要记牢》。

师:为了帮助大家更好地记住交通规则，老师给大家带来了一首儿歌,我们一起来读一读吧。

交通规则要记牢，

小朋友们别忘掉。

过马路时走横道，

红灯停来绿灯行。

行人要走路边道，

不能玩耍和打闹。

骑车要在非车道，

逆行超速可不好。

坐车系好安全带，

头手不能伸窗外。

遇到事故快报