7 什么比猎豹的速度更快 第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

7什么比猎豹的速度更快第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“7什么比猎豹的速度更快”是2024-2025学年统编版语文五年级上册的一课时课程。本课主要通过介绍不同动物的速度，让学生了解速度的概念和比较方法，培养学生的观察和思考能力。教材通过生动的图片和趣味性的语言，引发学生的学习兴趣，同时，通过问题的引导，让学生主动探索和发现，提高学生的自主学习能力。

本课时的教学目标是让学生理解速度的概念，学会比较不同动物的速度，并能用语言清晰地表达出比较的结果。在教学过程中，要注重培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高学生的语文素养。

教学内容主要包括：1.了解猎豹、狮子、老虎等动物的速度，理解速度的概念；2.学会比较不同动物的速度，并能用语言表达出比较的结果；3.通过阅读，培养学生的观察和思考能力，提高学生的语文素养。

教学重点是让学生理解速度的概念，学会比较不同动物的速度，并能用语言清晰地表达出比较的结果。教学难点是让学生通过阅读，培养观察和思考能力，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：1.语言理解与运用：通过阅读和讨论，提高学生对文本的理解能力，能用准确的语言表达自己的观点和感受；2.思维发展与提升：通过比较不同动物的速度，培养学生的逻辑思维和创新思维能力，提高学生的问题解决能力；3.审美创造与文化传承：通过欣赏和分析文本中的生动形象的描绘，提高学生的审美能力，同时，让学生了解和传承我国丰富的动物文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了一些关于动物的基本知识，如动物的生活习性、特点等。同时，学生也接触过一些关于速度的概念，如快慢、比较等。此外，学生还具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析文本中的信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对动物主题的内容普遍感兴趣，他们好奇心强，喜欢观察和探索。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过比较和观察来理解速度的概念。学生的学习风格多样，有的喜欢直观展示，有的喜欢通过讨论和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本课时的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解速度的概念：学生可能对速度的概念理解不深，难以准确地表达速度的快慢。

（2）比较不同动物的速度：学生可能不具备较强的观察和分析能力，难以找出比较不同动物速度的方法和依据。

（3）阅读理解：文本中涉及较多生动形象的描绘，学生可能难以理解其中的寓意和表达。

（4）表达能力：学生在表达自己观点时，可能存在语言组织混乱、表达不准确等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本课时的教学目标和学生的特点，我将采用讲授法、比较法和小组讨论法进行教学。讲授法用于介绍速度的概念和比较方法，比较法用于引导学生比较不同动物的速度，小组讨论法用于让学生交流和分享自己的观点。

2.设计具体的教学活动：

(1)动物速度竞猜：通过展示不同动物的图片，让学生猜测它们的速度，引发学生的兴趣和思考。

(2)小组讨论：将学生分成小组，让他们根据教材中的信息，比较不同动物的速度，并用自己的语言表达出来。

(3)阅读理解：让学生阅读教材中的相关内容，通过问题引导，帮助他们理解文本中的信息，培养阅读理解能力。

3.确定教学媒体使用：

在本课时的教学中，我将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。多媒体课件用于展示教材中的信息和图片，帮助学生更好地理解和比较不同动物的速度。图片和视频则用于直观地展示动物的特点和速度，引发学生的兴趣和观察能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段

作用与目的：帮助学生提前了解“什么比猎豹的速度更快”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

举例：教师可以通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。同时，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能想到哪些比猎豹速度更快的动物？”引导学生自主思考。学生则需要按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点，并针对预习问题进行独立思考，最后将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

学生活动：听讲并思考，