2024-2025学年小学生德育教学设计芝麻开门常识与道德.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计芝麻开门常识与道德

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生德育教学设计芝麻开门常识与道德

教学内容

本节课为人教版《道德与法治》四年级上册第二单元“芝麻开门”的常识与道德章节。该章节主要围绕“我们的价值观”展开，通过学习让学生认识到每个人都有自己的价值观，不同的价值观会影响人们的行为和选择。具体内容包括：

1.价值观的定义与作用：让学生了解价值观的含义，认识到价值观对个人行为和选择的影响。

2.不同价值观的例子：通过举例让学生理解不同价值观的表现，如诚实、友善、勤奋、尊重他人等。

3.形成正确的价值观：引导学生树立正确的价值观，学会在现实生活中做出明智的选择。

4.培养良好的道德品质：结合价值观的学习，让学生认识到培养良好道德品质的重要性，如诚实、善良、负责任等。

5.价值观与行为的关系：让学生分析价值观与行为之间的关系，明确自己的价值观并践行之。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.价值观念：通过学习，使学生能够认识到价值观的重要性，形成正确的价值观，并能够在日常生活中践行之。

2.道德品质：培养学生具有良好的道德品质，如诚实、友善、勤奋、尊重他人等，使其能够在人际交往中表现出良好的道德风貌。

3.思维能力：提高学生的分析问题和解决问题的能力，使其能够运用所学的价值观和道德品质来指导自己的行为和选择。

4.实践能力：培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，使其能够在面对道德和价值选择时，做出明智的决策并付诸实践。

5.文化认同：通过学习，使学生增强对我国社会主义核心价值观的认同，培养民族自豪感和文化自信心。

学习者分析

1.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的道德观念和价值观，如诚实、友善、公平等，但对价值观的定义、作用以及如何在实际生活中践行价值观等方面的理解可能还不够深入。

2.学习兴趣与能力：学生们对身边的道德现象和价值观问题通常比较感兴趣，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从生活中的实例中发现道德和价值观相关的问题。但在理性思考和批判性思维方面，他们可能还需要进一步的引导和培养。

3.学习风格：学生们在学习过程中，可能更倾向于通过讨论、案例分析等方式进行学习，对于理论性的知识，他们可能需要通过生活中的具体例子来更好地理解和接受。

4.可能遇到的困难和挑战：在理解价值观的抽象概念时，学生可能会感到困惑；将道德观念运用到实际生活中的复杂情境中时，学生可能会遇到挑战；在分析现实生活中道德问题时，学生可能缺乏必要的批判性思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：与课程内容相关的PPT、视频、音频、网络文章等。

4.教学手段：讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、情景模拟等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含价值观定义、不同价值观例子的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“价值观对你有什么影响？”、“你如何看待不同的价值观？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读PPT，理解价值观的基本概念。

-思考预习问题：学生记录自己的理解，对提出的问题进行思考，并准备讨论。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，与他人分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步理解价值观的概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生独立获取信息和思考问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个道德困境的故事引入课题，激发学生对价值观的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同价值观的表现和形成正确的价值观的方法。

-组织课堂活动：分组讨论道德困境案例，让学生讨论如何根据价值观做出选择。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，帮助学生深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的价值观概念进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对案例提出问题，与组员共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解价值观的概念。

-实践活动法：通过案例讨论，培养学生的分析和解决问题的