Unit 2 课时3 语法2023-2024学年九年级下册英语操练场教学设计(牛津深圳版).docx

Unit2课时3语法2023-2024学年九年级下册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级下册英语《操练场》Unit2课时3语法教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级（3）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课将围绕牛津深圳版九年级下册英语《操练场》Unit2进行教学，重点讲解本课时涉及的语法知识点，包括现在完成进行时、一般过去时和一般将来时的运用。

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握现在完成进行时、一般过去时和一般将来时的基本用法，能够熟练运用这些时态进行句子表达，提高学生的英语写作和口语表达能力。

三、教学方法与手段

1.教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、互动交流的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、纸质教材和网络资源，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握语法知识。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过一个简单的英语小游戏，引导学生回顾已学过的时态知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解（15分钟）：讲解现在完成进行时、一般过去时和一般将来时的定义、构成和用法，通过例句和练习让学生初步掌握这些时态。

3.课堂操练（10分钟）：组织学生进行小组讨论，用所学的时态编写对话，培养学生的实际运用能力。

4.巩固练习（5分钟）：让学生完成课后练习题，检测学生对本节课语法知识点的掌握情况。

5.总结与作业布置（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，要求学生在课后巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和小组合作情况，了解学生的参与程度。

2.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对语法知识点的掌握情况。

3.口语表达：在下一节课开始时，让学生用所学的时态进行口头表达，检验学生的实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语语言能力、思维品质、文化意识和学习策略，使其在掌握现在完成进行时、一般过去时和一般将来时的基础上，提高英语写作和口语表达能力。具体分析如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用现在完成进行时、一般过去时和一般将来时进行句子表达，提高学生的英语写作和口语沟通能力。

2.思维品质：通过小组合作、互动交流，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，使其能够灵活运用所学知识解决问题。

3.文化意识：通过学习不同时态的用法，使学生了解西方时间观念，增强对不同文化背景的理解和尊重。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习方法，提高学习效率。

重点难点及解决办法

1.重点：现在完成进行时、一般过去时和一般将来时的运用。

解决办法：通过讲解典型例句、PPT展示和课后练习，让学生多次接触和运用这些时态，加深对其用法的理解和记忆。

2.难点：一般过去时和一般将来时的区别及运用。

解决办法：设计小组讨论活动，让学生在具体情境中运用这两种时态，引导学生通过对比分析，自己发现它们之间的差异。同时，教师给予及时反馈和指导，帮助学生正确运用。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)任务型教学法：通过小组合作、互动交流的方式，让学生在完成任务的过程中，自然地运用所学时态，提高实际运用能力。

b)情境教学法：创设生活情境，让学生在具体的情境中感受和理解不同时态的用法。

c)反馈式教学法：教师在课堂上及时给予学生反馈，指导其纠正错误，帮助学生巩固知识点。

2.教学手段：

a)多媒体课件：利用PPT等展示不同时态的典型例句、图片和视频，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

b)网络资源：引入相关英语学习网站、APP等，丰富教学资源，拓宽学生的学习渠道。

c)纸质教材：为学生提供权威的学习材料，方便学生随时查阅和复习。

教学过程

1.导入（5分钟）：

大家好，今天我们要学习的是牛津深圳版九年级下册英语《操练场》Unit2的语法部分。在上课之前，我们先来做一个小游戏，复习一下我们已经学过的时态。游戏规则很简单，我会说出一个句子，你们需要判断这个句子是用哪种时态构成的，好的，现在我们开始吧！

2.新课讲解（15分钟）：

接下来，我们来看一般过去时。一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。它由“动词过去式”构成。比如，“IvisitedtheGreatWallyesterday.”这句话表示我昨天参观了长城。

最后，我们来学习一般将来时。一般将来时表示将来会发生或存在的动作或状态。它由“will+动词原形”或“begoingto