外研版（2019）必修第一册Unit 5 Into the wild Understanding ideas 教案（无答案）.docxVIP

外研版（2019）必修第一册Unit5IntothewildUnderstandingideas教案（无答案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）必修第一册Unit5IntothewildUnderstandingideas

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课旨在通过Unit5的学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生能够熟练运用一般现在时描述动物的特点和习惯，通过阅读理解文章，了解野生动物保护的重要性，提高环境保护意识。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握一般现在时态的用法，特别是如何用一般现在时描述动物的特点和习惯。

-理解并运用文章中的关键词汇和短语，如endangeredspecies、habitatdestruction、conservationefforts等。

-理解文章的主旨大意，掌握作者对野生动物保护的看法和态度。

2.教学难点：

-一般现在时态的被动语态的运用，学生需要理解并能够正确使用am/is/aredone的结构。

-文章中一些专业术语的理解，如mammal、reptile、amphibian等，以及它们的特点。

-文章中涉及到的一些复杂句子结构的理解，如定语从句、非限制性定语从句等。

-学生对于环境保护这一主题的理解，以及如何将文章中的信息转化为自己的观点和见解。

四、教学方法与策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过阅读和讨论来解决问题，激发学生的批判性思维和创造性思维。

2.利用案例研究，让学生深入了解濒危物种的保护状况，提高他们的环保意识。

3.设计角色扮演活动，让学生站在不同角色的立场思考野生动物保护的问题，培养他们的同理心和协调能力。

4.通过小组讨论和报告，促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队协作能力和公共演讲能力。

5.使用多媒体教学资源，如图片、视频和音频，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于野生动物保护的PPT、视频和文档，要求学生预习Unit5的相关内容。

-设计预习问题：提出问题如为什么野生动物保护很重要？你认为哪些因素导致了濒危物种的出现？引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读提供的材料，理解Unit5的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生对Unit5的内容有初步理解，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个濒危物种的案例视频，引起学生对野生动物保护的关注。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的被动语态用法，结合实例进行说明。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析文章中的难点句子，如定语从句。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对一般现在时态的被动语态进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，尝试分析文章中的复杂句子。

-提问与讨论：学生提出疑问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解语法点。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

-案例分析法：通过案例分析，加深学生对知识点的理解。

作用与目的：

-确保学生对一般现在时态的被动语态有清晰理解。

-通过小组讨论，提高学生的分析和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，巩固学生对文章内容的理解和语法点的应用。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于环境保护的额外文章和视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学内容。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结收获和待改进之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习和反思。

-反思总结法：帮助学生通过反思提高学习效果。