第13课《黄鹤楼》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第13课《黄鹤楼》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课《黄鹤楼》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

教材分析

《黄鹤楼》是2024-2025学年统编版语文八年级上册的一篇课文，属于古代诗词单元。本课主要内容是唐代诗人崔颢创作的《黄鹤楼》。这首诗描绘了黄鹤楼的壮丽景色，表达了诗人对远方朋友的思念之情。通过学习这首诗，学生可以领略到古代诗词的魅力，提高自己的文学素养。同时，本诗中的意象和情感表达也能够激发学生的想象力和情感共鸣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括审美鉴赏、文化理解、语言运用和思维品质。通过学习《黄鹤楼》，学生能够提高对古代诗词的审美鉴赏能力，感受诗词中的美景和情感；加深对中华优秀传统文化的理解，了解黄鹤楼的历史背景和文化内涵；加强语言运用能力，学会品味诗词的语言美和韵律美；同时，培养学生的逻辑思维和批判性思维，激发创新意识和探究精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习了本单元的前几篇课文后，学生已经对古代诗词的基本结构和特点有了初步的了解。他们掌握了一些诗词的基本术语，如意象、韵律、对仗等，并能够分析诗句的意义和美感。此外，学生对唐代的文学背景也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，古代诗词仍然具有一定的神秘感和吸引力。他们对于美的追求和文学创作有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解和文学鉴赏能力，他们能够通过自主学习和合作讨论来分析和解读诗词。在学习风格上，学生喜欢通过图像、音乐等多媒体资源来帮助理解文本，他们善于通过直观的方式获取知识和表达自己的想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《黄鹤楼》这首诗时，学生可能会遇到一些困难。首先，诗中的意象和隐喻可能会让学生感到困惑，他们可能难以理解诗人所表达的情感和意境。其次，诗的节奏和韵律可能对学生来说是一个挑战，他们需要进一步培养对诗歌音乐性的感知和分析能力。此外，学生还需要深入理解诗人的创作背景和文化意蕴，这需要他们对历史和文化有一定的了解和认识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授诗歌背景、意象分析等知识点；讨论法用于引导学生互动交流，分享对诗句的理解和感悟；情境教学法通过创设情境，让学生身临其境地感受诗歌的意境。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生课前预习，搜集有关黄鹤楼的资料，为课堂讨论做好铺垫。其次，课堂上，教师可组织学生进行诗句接龙游戏，激发学生对诗歌的兴趣。接着，教师引导学生分角色朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。最后，组织小组讨论，让学生分享对诗句的理解，培养学生的合作与交流能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将运用多媒体课件、图片、音乐等教学媒体。课件用于展示诗歌文本、作者简介、黄鹤楼景象等，帮助学生更好地理解诗歌内容；图片和音乐则用于辅助学生感受诗歌意境，激发想象力。同时，利用电子白板技术，教师可随时在课堂上展示学生的作品，促进课堂互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《黄鹤楼》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《黄鹤楼》诗歌的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《黄鹤楼》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《黄鹤楼》诗歌，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《黄鹤楼》诗歌的结构、意象等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、诗句接龙等活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组