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小学语文课程质量提高方案

小学语文课程质量提高方案范文（通用15篇）

为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先制定一份周密的

方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。制定方案需

要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学语文课程质量提高

方案范文（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文课程质量提高方案1

教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学校发展

的永恒主题。鉴于过去的一个学年我校的教学质量落后，尤其是毕业

班的教学质量严重滞后，为了尽快提高教学质量，扭转落后的局面，

新学年打个翻身仗，特别制定本方案。

一、加强领导，建账三制，完善考评细则，民主管理。

开学伊始，学校领导班子就把提高教学质量作为重中之重的工作

来抓，经过商议，实行领导分包责任制，每两位领导分包一个级段，

每位领导分包一个或两个教研组，负责该级段教研组的教学质量。正

主任以上的领导，没人分包两个毕业班级，协同任课教师提高分包班

级的教学质量，对分包班级的教学质量全面负责。确保上下一心，齐

抓共管，提高质量。其次，加大学校的制度管理，保证学校管理规范

化，制度化，向管理要质量，让管理出效益。众人拾柴，集思广益，

在广泛听取不同意见的意见的基础上，出台一系列切合我校实际，注

重实效的条例和制度，我校相继制定了《学校目标管理奖惩意见》、

《级段目标管理量化考评细则及奖惩意见》、《教职工绩效量化考核

细则》、《学校领导班子成员目标管理考核细则》等一系列文件，汇

编成册，人手一份，逐条学习、领会，使领导、教师增强了质量意识

和责任意识。第三，根据我校班大人多的现状，修订完善了考评细则，

班级目标管理量化考评的1000分中，教学管理及质量占500分，期

中教学质量就占400分。变原来每次质量检测两率一分的300分为

500分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，毕业班在

春秋两期的期末考试后，还要以学生语文、数学、英语单科排序，语

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小学语文课程质量提高方案范文（通用15篇）--第2页

文、数学奖惩前600名，英语奖惩前300名，每生5元。这样，加大

了教学质量的权重和奖励，真正使每位教师心系教学，心系质量。

二、认真落实教学常规，实施精细化过程管理

“常规——过程——细节”可以说是当前教学质量提高最实在、

最有效的方法。在实践中，我们总结归纳出：备课是提高教学质量的

关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改、检测是提高教学质量

的手段。为此，我校教师人手一份《素质教育教学规范》，规范中对

备、讲、辅、批、考、评、补各环节的工作提出明确的行为和量化、

要求，并严格执行，使教学常规管理更人性化、规范化。

近年来，我校注重教学常规的管理与落实，坚持一月一次全面检

查、一周一次抽检和领导视导抽查相结合，有检查必有总结，有总结

必有通报，在检查与通报中，使每位教师看到成绩，明白不足，扬长

避短，与时俱进，向扎实的常规要质量，并把每次常规检查的结果与

教职工绩效量化的教学过程性考评挂起钩来，促使每位教师认真落实

教学常规，努力提高教学质量。

三、教研兴校，多渠道提高教师素质

根据校情，我校围绕“教研兴校”开展工作，建立了由学校教研

领导小组→各年级各科教研组→各实验专题小组→教研沙龙组成的立

体化、全方位、多层次、多渠道的教科研网络，以此提升教师的整体

素质。