小学音乐六年级下册第二单元《单簧管波尔卡》《拨弦波尔卡》教学设计.pdfVIP

小学音乐六年级下册第二单元《单簧管波尔卡》《拨弦波尔卡》教学设计--第1页

第二单元：八音盒

《单簧管波尔卡》《拨弦波尔卡》教学设计

一、教学内容分析

1.单簧管波尔卡

《单簧管波尔卡》的旋律来自民间，经波兰单簧管演

奏家卡普罗修斯卡改编，成为一首单簧管独奏曲，受到人们欢迎。从技巧上

看，它并不难，但能收到很好的演出效果。因此，不论是专业或业余的单簧管演

奏者都喜欢演奏它。

《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。“波尔卡”是起源

于捷克民间的一种二拍子的快速的圆圈舞。

本曲为回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后，单簧管以坚定明

亮的音色，快速的奏出第一主题，在这个主题反复一次后，出现了第二个主题，

这个主题的调性从降B大调转到F大调，在旋律上虽然和第一个主题没有十分明

显的对比，但三连音的运用使音乐显得更加活跃。接着第一主题再次反复出现，

然后出现第三个主题，这个主题由四个乐句组成，具有较强的抒情性和歌唱性。

在调性上从降B大调转为降E大调，与第一主题形成鲜明的对比。最后，第一主

题又一次出现，结束乐曲。

全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。

2.拨弦波尔卡

《拨弦波尔卡》是奥地利著名作曲家小约翰·斯特劳斯和其兄弟约瑟夫·斯

特劳斯合作而成的一首杰出小品。小约翰原打算在本曲中使用圆号，但其弟却主

张只用拨弦，于是乐曲最终采用了只加三角铁、钟琴为陪衬的弦乐合奏形式。所

谓拨弦，就是直接用手指拨动提琴上的弦来演奏。整部作品轻快活跃，因从头至

尾都以短促的拨弦来演奏，因而命名为《拨弦波尔卡》，这首乐曲为每年奥地利

维也纳新年音乐会的常奏曲目。

3.波尔卡

波尔卡是捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主。基本动作由两个踏步和一

个跳踏步组成。于十九世纪中叶风行全欧。大致分为急速、徐缓和玛祖卡节奏等

三种类型。一般为二拍子，三部曲式，节奏活泼。

二、学情分析

六年级的学生已经具备一定的音乐知识储备和音乐欣赏能力，但是学生平时

接触古典音乐比较少，对这首作品并不熟悉，虽然这首歌曲篇幅很短，节奏旋律

简单，但在理解歌曲内涵、表现歌曲意境上确有难度，通过这首歌曲的学习，对

他们心灵的净化起到作用。

三、教学目标

1.欣赏《单簧管波尔卡》《拨弦波尔卡》，感受作品表达的情绪，听辨乐器音

色，了解波尔卡音乐体裁特点。

2.在模唱、表现等音乐实践活动中，进一步了解旋律的表现力，感受音乐形

象，培养学生的音乐联想力和想象力。

四、教学重难点

教学重点：感受乐曲的不同主题，了解波尔卡的音乐风格和回旋曲的曲式特

小学音乐六年级下册第二单元《单簧管波尔卡》《拨弦波尔卡》教学设计--第1页

小学音乐六年级下册第二单元《单簧管波尔卡》《拨弦波尔卡》教学设计--第2页

点。

教学难点：结合图形谱，让学生运用音乐律动的方式感受、表现音乐。

五、教学准备

钢琴、多媒体

六、教学过程

（一）导入

过渡语：请同学们听一段音乐，听后说说这段音乐的情绪是怎样的？让你联

想到了什么样的画面？

媒体支持：播放音乐单簧管波尔卡（第一主题）.mp3

总结：这首作品叫做《单簧管波尔卡》，我们刚才欣赏的是第一主题。

（二）欣赏《单簧管波尔卡》

1.初次聆听

过渡语：这首作品采用了什么节拍？二拍子还是三拍子？