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小学语文拓展阅读的教学研究》课题研究.pdf

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小学语文拓展阅读的教学研究》课题研究--第1页

小学语文拓展阅读的教学研究》课题研究

末考试和学生阅读情况的分析,我们认为需要针对学生的

实际情况进行阅读拓展,培养学生的阅读兴趣和阅读能力,提

高他们的语言表达和综合语文能力,适应我校课改和学生能力

发展的需要。

二、课题研究的目的和意义

一)目的

通过阅读拓展的教学研究,我们的目的是:

1.培养学生广泛的阅读兴趣,提高阅读能力;

2.教授科学有效的阅读方法,提高阅读理解和表达能力;

3.提高学生的写作水平,培养综合语文能力;

4.适应我校课改和学生能力发展的需要。

二)意义

阅读拓展的教学研究对于学生的语文发展和全面素质的提

高具有重要意义:

1.帮助学生养成良好的阅读惯和阅读思维;

小学语文拓展阅读的教学研究》课题研究--第1页

小学语文拓展阅读的教学研究》课题研究--第2页

2.促进学生的综合语文能力的提高,提高其语言表达和写

作水平;

3.培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野;

4.适应我校课改和学生能力发展的需要。

三、课题研究的内容和方法

一)内容

阅读拓展的教学研究的内容包括:

1.阅读教学的基本理论和方法;

2.阅读教学的策略和技巧;

3.阅读教学的实践案例和经验总结;

4.阅读教学的评价和反思。

二)方法

阅读拓展的教学研究的方法包括:

1.文献资料法:查阅相关的文献资料,了解阅读教学的基

本理论和方法;

2.实地调研法:走进课堂,观察学生的阅读情况,了解实

际情况;

3.经验总结法:总结自己的阅读教学经验,交流分享;

小学语文拓展阅读的教学研究》课题研究--第2页

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4.反思评价法:对阅读教学进行反思和评价,不断改进和

完善教学方法。

四、课题研究的预期成果

通过阅读拓展的教学研究,我们期望达到以下预期成果:

1.学生阅读兴趣的提高,阅读能力的增强;

2.学生语言表达和写作水平的提高,综合语文能力的增强;

3.教师阅读教学方法的改进和完善;

4.适应我校课改和学生能力发展的需要,为学生的全面发

展做出贡献。

1、文献资料法:通过查阅相关文献,了解拓展阅读的理

论基础和实践经验;

2、调查法:通过问卷调查、访谈等方式,了解学生的阅

读兴趣、态度和能力等情况;

3、实验法:通过设计实验,探究不同拓展阅读方法对学

生阅读能力的影响;

4、观察法:通过观察课堂教学和学生阅读情况,了解拓

展阅读的实施效果;

小学语文拓展阅读的教学研究》课题研究--第3页

小学语文拓展阅读的教学研究》课题研究--第4页

5、比较法:通过比较不同拓展阅读方法的优缺点,找到

最适合学生的方法。

最后,我们希望通过此课题的研究,能够为小学语文教育

提供有效的拓展阅读方法,促进学生的全面发展,培养他们的

阅读兴趣和能力,提高语文教学的质量和效果。

资料文献法是指认真研究与课题相关的理论,摘录对课题

研究有借鉴和指导作用的理论知识,供研究和研究借鉴,做好

资料的收集和存档工作。

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