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小学教师自我评价（精选17篇）--第1页

17篇）

篇1

高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的提议》这本书，受益匪浅，从

中选出这几个“提议”谈谈我的想法。

一、教师，珍惜儿童对你的信任

“教师应对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里

的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是

师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系

应当是平等的，融洽的，教师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到

你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼

里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应当给他们更多的

鼓励;在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向

前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的

心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作

为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自我的提高，使他

们有自豪感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，

那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生能够学到许多东西”

想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学

生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师

而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也

就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自我的

学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，

自我进修和自我教育。在此基础上逐步构成自我的教育思想。

“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自我

的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种

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篇2

为期一周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感激领导为我们

搭建了一个很好的学习提高的平台。每一天的讲座都以鲜活的实例、

丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕

发了热情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

教师代表着“学生的教师”，也代表着“学生的学生”。作为教

师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，

首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，

这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，那里

主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;

同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、

不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调本事，

才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的

爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，

师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。

最终，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、

健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑、心理压力

等，以给予及时的帮忙和排解，培养学生健康的心理品