七年级上册道德与法治第5课《和谐的师生关系》同步习题.docx

第五课和谐的师生关系同步练习

【基础达标练】

1.“师者,所以传道受业解惑也。”下列对教师的认识与这句话一致的是（）

A.老师都具有高尚的道德情操

B.教师承担着教书育人的使命

C.新时代对教师提出了更高的要求

D.老师帮助我们解决遇到的所有难题

2.老师必须树立起“要让学生有一杯水,自己就必须有一桶水,而且要做到长流水”的理念。这一理念要求今天的老师要具有（）

A.理想信念B.道德情操

C.扎实学识D.仁爱之心

3.老师发动“神技能”讲知识点,学生展示“特殊才艺”让老师大开眼界;老师满满的“套路”劝学,学生一眼识破然后“上当”。师恩难忘,和老师笑着、闹着,我们就长大了。与老师交往,我们需要（）

①相互陪伴,相互促进,共同成长

②与平易近人的老师称兄道弟

③忽视老师教育,我的人生我作主

④与老师建立亦师亦友的关系

A.①②B.①④C.②③D.③④

4.墨子对弟子耕柱子要求非常严格,耕柱子很委屈地说:“我不比别人差,为何老师对我这么严格呢”墨子拍拍他的肩膀说:“假如我要去太行山,坐一辆由黄牛和快马拉的车,我是鞭策黄牛,还是鞭策快马呢”耕柱子不假思索地回答:“当然是快马呀!因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（）

①与老师产生矛盾时,绝不退让

②老师的批评可以帮助我们反省自己,完善自我

③把注意力放在批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心

④要学会正确对待老师的批评

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.在学校里,每一个教师都有鲜明的性格特征,让我们的教育呈现真实、纷繁、鲜活的生态。有的老师严厉,让人敬而远之,会尽职尽责回答学生疑问;有的老师风趣幽默,课堂氛围轻松活跃,让人亲近;有的老师比较随意,不愿意过多地拘束大家;有的老师博古通今,讲起经典案例信手拈来……这说明（）

A.教师的主要职责是传道受业解惑

B.在现代社会教师成为一种专门职业

C.不同的教师呈现出不同的教学风格

D.不同风格的老师应该受不同的尊重

【能力拓展练】

6.跨学科·语文下列名言能体现教师职业特点的有（）

A.师者,所以传道受业解惑也

B.谈笑有鸿儒,往来无白丁

C.三人行,必有我师焉

D.近朱者赤,近墨者黑

7.“教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话说明（）

①教师承担教书育人的使命

②教师是我们锤炼品格的引路人

③教师是人类文明的传承者

④教师是一种重要而古老的职业

A.①②B.①④C.②③D.③④

8.师生交往是学校生活的重要内容。下列行为符合教学相长要求的有（）

①小强向王老师提出班级管理的建议

②小刚不服刘老师的批评,顶撞老师

③小丽对老师的教诲和批评耿耿于怀

④小红用恰当的方式指出老师的错误

A.①③B.①④C.②③D.②④

9.《中小学教育惩戒规则(试行)》中规定,对扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序等情形,确有必要的,学校及其教师可以实施教育惩戒。学生面对教师的合理惩戒应（）

①尊重老师,敬而远之②反省自己,认识不足

③知错就改,自我完善④不依不饶,维护自尊

A.①③B.①④C.②③D.②④

10.小新原来的英语老师请病假了,他不喜欢新任英语老师的教学风格,导致成绩下降,他很苦恼。对此,他正确对待和解决问题的路径应该是（）

①努力适应新教法提高成绩

②发现新任老师的各种优点

③主动与新任老师交流探讨

④尊重老师不同的教学风格

A.①→③→②→④B.④→②→③→①

C.④→①→②→③D.②→④→③→①

11.【感悟师恩伴我成长】

材料一小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请语文老师指导,得到语文老师的肯定与表扬。

材料二毕业在即,回首初中三年校园生活,师生交往的场景是一幅幅美好的画面:师生共同创建网上班级群;老师和同学一起讨论,倾听同学发言;老师和同学一起打球……

(1)如果你是小奇,如何理解语文老师的表扬(4分)

(2)老师是我们人生道路的引路人,师生交往理想而美好的状态是什么(3分)

(3)师恩难忘,请用一句话表达你对老师的情感。(2分)

【素养提升练】

12.活动设计师者,敬也。老师是我们成长重要的见证者。在他们的引领和教导下,我们逐步走向成熟。初中某校计划在校园网站开展“师生关系情况”大调查活动。假如你是其中的一员,请积极参与并完成下列任务。

调查主题

(1)确定切合实际的明确的主题主题:(2分)

调查准备

(2)为了保障此次网络调查活动高质、有效地进行,作为组织者,应该提前做哪些准备工作(4分)？

调查内容网络调查“真心话”大树:我很喜欢语文老师,我有许多话想和他说,但