4《花之歌》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

4《花之歌》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《花之歌》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

教材分析

《花之歌》是2024-2025学年统编版语文六年级上册的一篇课文。这篇课文以花的视角描绘了花的生长过程，以及花与大自然、人类的关系。课文内容丰富，语言优美，充满了诗意，能够激发学生的想象力。通过对这篇课文的学习，学生可以提高自己的语文素养，培养对大自然的热爱之情。同时，课文中的花语也能够引导学生正确对待生活中的困难和挫折，培养他们的坚韧品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《花之歌》，学生能够提升自己的语文素养，丰富自己的词汇量和语言表达能力；能够培养自己的思维能力，提升对自然美的鉴赏能力；能够理解课文中所蕴含的文化内涵，增强对传统文化的认同感；同时，通过课文的学习，学生能够培养自己的审美情感，提升自己的生活品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习过一些关于自然、生态和诗歌欣赏的知识，对花的基本特征和生长过程有一定的了解。同时，他们也学习过一些诗歌，具备初步的文学鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对大自然和生命现象充满好奇，对诗歌有一定的喜爱。在学习风格上，他们善于观察、思考，具备一定的自主学习能力。此外，他们擅长通过图片、视频等多媒体资源来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《花之歌》的学习过程中，学生可能会遇到一些生僻字词的认读和理解问题，以及对诗意表达的感悟。此外，他们可能对课文中所蕴含的深层哲理一时难以消化和理解。在诗歌鉴赏方面，如何把握诗歌的情感基调和意境也是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材、课文《花之歌》文本打印版、彩色粉笔、花植物图片资料、视频播放设备。

2.课程平台：学校学习管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：课文《花之歌》的电子版、相关诗歌鉴赏视频、自然界中花的生长过程纪录片、花语知识介绍PPT。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵、图片展示、视频观看、填空练习、小组竞赛等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放自然界中花的生长过程纪录片，让学生欣赏花的美丽和生长的奇妙过程。

问题提出：引导学生思考花的生长需要哪些条件和因素，花与大自然和人类有什么关系。

目的：激发学生的学习兴趣，引出本课课题《花之歌》。

2.讲授新课（15分钟）

课文朗读：教师带领学生朗读课文，感受课文的音韵美。

内容讲解：解析课文中的花语，理解花象征的意义，探讨花与大自然、人类的关系。

重点讲解：分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，引导学生体会课文的诗意。

目的：确保学生理解和掌握课文内容，培养审美鉴赏能力。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：教师提问学生关于课文内容的问题，如花语的象征意义、课文中的修辞手法等。

回答：学生积极回答问题，分享自己的理解和观点。

讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨花与大自然、人类的关系。

目的：巩固学生对课文内容的理解，培养学生的思维能力和表达能力。

4.巩固练习（5分钟）

填空练习：教师给出与课文内容相关的填空题，学生独立完成。

答案讨论：教师组织学生进行小组讨论，共同完成答案。

目的：巩固学生对课文内容的理解，提高学生的应用能力。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调花与大自然、人类的关系。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

目的：使学生对课文内容有更深刻的理解，培养学生的审美情感。

6.课后作业（课后自主完成）

写一篇关于花的诗歌，表达自己对花与大自然、人类关系的理解。

目的：进一步巩固课文内容，培养学生的文学创作能力。

总用时：40分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《大自然的诗歌》：一篇关于自然界中各种生命形式的诗歌选集，让学生进一步感受大自然的美丽和诗歌的魅力。

-推荐阅读《花的故事》：一本介绍花的历史、文化意义和花语的书籍，帮助学生更深入地了解花与人类文化的联系。

-推荐观看纪录片《植物的奇妙世界》：通过影像资料，展示植物的生长过程和植物与其他生物的互动关系，加深学生对自然界中植物的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中观察一种花，记录其生长过程，并尝试用自己的语言描绘花的美丽。

-鼓励学生进行诗歌创作，以花为主题，表达自己对花与大自然、人类关系的理解和感悟。