3 《学习有方法》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治三年级上册.docx

3《学习有方法》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3《学习有方法》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治三年级上册的《学习有方法》这一章节。该章节主要包括以下几个方面的内容：

1.学习的重要性：让学生认识到学习对个人成长和发展的意义，培养他们积极的学习态度。

2.学习方法的了解与实践：引导学生掌握基本的学习方法，如预习、听讲、复习、做笔记等，并通过实例讲解这些方法如何在学习中发挥作用。

3.良好学习习惯的培养：教育学生养成良好的学习习惯，如按时作息、合理安排学习时间、积极参与课堂讨论等。

4.学习目标的设定：帮助学生明确学习目标，学会根据自己的兴趣和特长制定学习计划。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在二年级的学习生活中已经初步建立了基本的道德观念和初步的法治意识，对本学期的学习内容有了一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深化对学习方法的认识，培养良好的学习习惯，明确学习目标，从而提高他们的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.道德素养：通过学习，培养学生热爱学习、尊敬师长、诚实守信、自律自强的品质，使他们在学习过程中能够自觉遵循道德规范，形成良好的道德品质。

2.法治意识：引导学生理解学习法律知识的重要性，认识法律对个人和社会的规范作用，培养学生的法治观念，使他们在日常生活中能够自觉遵纪守法。

3.自主学习：培养学生独立思考、自主学习的能力，使他们能够主动探索知识，积极获取信息，提高学习效果。

4.合作交流：通过小组讨论、互动交流等方式，培养学生团结合作、共同探究的精神，使他们能够在学习过程中学会倾听、理解他人观点，提高沟通协作能力。

5.批判性思维：引导学生敢于质疑、善于分析，培养他们独立判断、批判性思考的能力，使他们在学习过程中能够发现问题、解决问题。

6.创新实践：鼓励学生勇于尝试、敢于创新，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经在二年级学习了《我们爱学习》等相关知识，对学习的重要性、学习态度的培养等方面有了一定的了解。同时，他们在日常生活和学习中积累了一些学习方法的经验，如预习、复习等。此外，学生在本学期的道德与法治学习中，已经初步形成了基本的道德观念和法治意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。在学习过程中，他们具备一定的自主学习能力和合作交流能力，喜欢通过讨论、实践等方式获取知识。此外，学生的个体差异较大，有的学生善于口头表达，有的学生擅长书面表达，有的学生则更注重实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对学习方法的理解和运用存在困难，如如何合理安排学习时间、如何做笔记等。此外，部分学生可能在养成良好的学习习惯方面存在挑战，如自律性不强、注意力不集中等。针对这些困难，教师需要因材施教，采取生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，帮助他们克服困难，提高自主学习能力和综合素质。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的学习情境，让学生在实践中感受和学习方法的重要性，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：运用生动的案例，让学生深入了解学习方法的具体运用，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享学习方法，培养学生的合作精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体课件、视频等资源，生动展示学习方法的具体操作，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务和资源，方便学生随时随地进行学习和交流。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于学习方法的视频，让学生观看并思考：为什么同样的学习时间，有的同学成绩好，有的同学成绩不好？引出本节课的主题——《学习有方法》。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解学习方法的重要性、学习方法的种类以及如何运用学习方法。通过生动的案例和实例，让学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一