5.4 抛体运动的规律（教案） 高中物理人教版（2019）必修第二册.docx

5.4抛体运动的规律（教案）高中物理人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中物理人教版（2019）必修第二册第五章第四节“抛体运动的规律”。本节课的内容主要包括抛体运动的定义、特点以及抛体运动的规律。具体内容包括：

1.抛体运动的定义和特点：物体在只受重力作用下，从一定高度以一定初速度抛出后的运动。

2.抛体运动的规律：讨论水平抛体和斜抛体的运动规律，包括速度、加速度、位移等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已掌握了直线运动的规律、牛顿运动定律等基础知识。本节课的内容是在此基础上，引导学生进一步学习抛体运动的规律，培养学生的物理思维和分析问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括：

1.科学思维：通过分析抛体运动的规律，培养学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力。

2.科学探究：引导学生运用实验和观察方法，探究抛体运动的特点和规律，培养学生的实证能力和科学探究精神。

3.科学态度与价值观：通过学习抛体运动的规律，使学生认识到物理知识在生活中的应用，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学交流：鼓励学生在课堂讨论和小组合作中，表达自己的观点和思考，提高学生的科学交流能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经熟悉了直线运动的规律、牛顿运动定律等基础知识。此外，学生还应该具备一定的数学基础，能够进行简单的代数运算和几何推理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于物理学科，学生可能对探索自然现象和解决实际问题感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备观察、实验、分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，学生可能习惯于通过实验和观察来理解物理概念，喜欢通过互动和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习抛体运动的规律时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解抛体运动的定义和特点，特别是对斜抛体运动的规律的理解；

-掌握抛体运动的数学表达式和计算方法，特别是对复杂情境下的运动分析；

-将抛体运动的知识应用到实际问题中，解决实际问题。

针对以上困难和挑战，教师在教学过程中应给予适当的引导和帮助，通过举例、解释和练习等方式，帮助学生更好地理解和掌握抛体运动的规律。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，提高学生的学习兴趣和能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学黑板、实验室设备（如抛体运动实验器材）、计算器、测量工具等。

2.课程平台：人教版（2019）必修第二册物理教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：互联网资源（如物理学术网站、教育平台等），用于拓展学生的知识视野和提供额外的学习材料。

4.教学手段：讲解、实验、观察、讨论、小组合作、问题解决等教学手段，以促进学生的积极参与和互动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如抛物线运动的视频或实际生活中的抛体运动现象，激发学生的学习兴趣和求知欲。随后提出问题：“什么是抛体运动？抛体运动有哪些特点？”引导学生思考并回答，进而引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解抛体运动的定义、特点以及抛体运动的规律。具体内容包括：

-抛体运动的定义和特点：物体在只受重力作用下，从一定高度以一定初速度抛出后的运动。

-抛体运动的规律：讨论水平抛体和斜抛体的运动规律，包括速度、加速度、位移等方面。

在讲解过程中，教师通过举例、动画演示等方式，帮助学生理解和掌握抛体运动的规律。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出一些与抛体运动相关的问题，让学生进行练习。例如：“一个物体从高度h以初速度v0水平抛出，求其在空中的运动时间、水平位移和竖直位移。”学生独立完成后，进行讨论和交流，巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生，检查学生对抛体运动规律的理解和掌握程度。同时，鼓励学生提出自己的疑问，师生共同解答。

5.创新环节（5分钟）

教师提出一个与抛体运动相关的实际问题，如：“如何设计一个抛体运动模拟实验？”学生分组进行讨论，提出解决方案，并进行展示。通过这个环节，培养学生的创新思维和问题解决能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调抛体运动规律的重要性。同时，提出一些拓展问题，如：“抛体运动在实际应用中有哪些应用？”引导学生思考和探索，提高学生的科学素养。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学