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课题：《英语》（新标准）（三年级起点）三年级上册Module9Unit2He’sadoctor.

使用者：

本单元是外研版新标准小学英语（三年级起点）三年级上册Module9

Unit2He’sadoctor.本单元是以介绍家人及家人的职业为话题展开，学

生通过课文学习能够根据人物的性别准确地运用句型“He’sa(n)…”或

“She’sa(n)…”来介绍人物的职业。上一单元学生学习了用句型“Thisis

教材分析

my…”介绍家人。本单元学习介绍家人的职业，两个单元知识关联性很

强，也贴近我们的生活实际，且应用比较频繁。这样以同一话题展开

不同句型的学习，让学生能将所学应用于实际，激发学生学习英语的

兴趣，培养他们学习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信心。

本单元是在学习了家庭成员后进而学习家庭成员的职业，学生学习兴

趣会更加浓厚。学生在上一单元学习家庭成员名词“father,mother,

brother,sister”时对词形已经有了一定的认知，而在本单元出现的单词

学情分析“teacher,driver,farmer”之间也具有一定的词形关联，学生通过词形比较

学习单词会比较容易些。本课通过借助游戏、多媒体等多种活动方式，

激发学生积极主动的参与到英语的学习中，大胆实践，体验成功的喜

悦，更好地展示自己，进而激发学生参与学习的热情和信心。

1.全体学生能理解：he(he’s=heis),doctor,policeman,

nurse,driver,farmer

2.全体学生能初步运用：he(he’s=heis)

语言知识3.全体学生能运用He’s/She’sa(n)…介绍职业。

4.部分学生能初步运用：doctor,policeman,nurse,driver,

farmer

教学目标

6.进一步感知英语陈述句的语音语调。

1.全体学生能听懂、能说、能运用:“He’s/She’sa(n)…”介

绍职业。

语言技能2.全体学生能整体感知：he(he’s=heis)

3.全体学生能视觉感知：he(he’s=heis)

4.部分学生能感知：doctor,policeman,nurse,driver,farmer

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热爱家人，尊重家人的辛苦工作并珍惜家人的劳动成果，

情感态度

进一步强化家庭意识。

1.兴趣：乐于向他人介绍