数学寒假作业(13)2023-2024学年七年级上册数学寒假作业教学设计(北师大版).docx

数学寒假作业(13)2023-2024学年七年级上册数学寒假作业教学设计(北师大版)

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教学内容

本节课的教学内容来源于北师大版《数学寒假作业》七年级上册，第13题。题目要求学生计算以下分式的值：

\[\frac{a+b}{c-d}-\frac{a-b}{c+d}\]

其中，a、b、c、d为实数，且cd≠0。

此题主要考察学生对分式加减法的掌握程度。学生在学习过程中应熟练运用分式的运算法则，正确进行分式的化简和计算。解题步骤如下：

1.将两个分式通分，得到：

\[\frac{(a+b)(c+d)}{(c-d)(c+d)}-\frac{(a-b)(c-d)}{(c+d)(c-d)}\]

2.合并分子，得到：

\[\frac{ac+ad+bc+bd-ac+ad-bc+bd}{c^2-d^2}\]

3.化简分子，得到：

\[\frac{2ad+2bd}{c^2-d^2}\]

4.约分，得到最终结果：

\[\frac{2d(a+b)}{(c+d)(c-d)}\]

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在数学抽象和逻辑推理两个方面。首先，学生需要通过分式运算的过程，抽象出分式加减法的运算规则，从而培养数学抽象的能力。其次，学生在解决实际问题时，需要运用逻辑推理的方法，正确进行分式的化简和计算。通过本节课的学习，学生将能够提高数学抽象和逻辑推理的核心素养，为后续的数学学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的数学学习中，已经掌握了分式的基本概念，如分式的定义、分式的基本性质等。此外，学生还学习了分式的化简、分式的乘除法等运算方法。这些知识为本节课的分式加减法运算提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对数学具有较强的好奇心，渴望解决实际问题。在学习过程中，部分学生具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，能够快速掌握新知识；而另一部分学生可能对分式运算较为困惑，需要更多的引导和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解决分式加减法问题时，学生可能对通分、分式的化简和约分等步骤感到困难。此外，部分学生可能对分式运算的逻辑推理过程不够清晰，容易在计算过程中出错。因此，教师在教学过程中需要关注这部分学生的学习情况，提供有针对性的辅导和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学寒假作业(13)2023-2024学年七年级上册数学寒假作业教学设计(北师大版)》这本教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一些与分式加减法相关的图片、图表、例题等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合讲解和讨论的环境，如设置分组讨论区、展示台等，以便学生之间进行互动交流和展示学习成果。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习《数学寒假作业(13)2023-2024学年七年级上册数学寒假作业教学设计(北师大版)》中的一个重要知识点——分式加减法。在开始学习之前，请大家回顾一下我们已经学过的分式的基本概念和性质，以及分式的化简和乘除法运算。

2.新课讲解

(1)讲解分式加减法的概念和运算法则

同学们，分式加减法是指具有相同分母的两个或多个分式相加或相减的运算。在进行分式加减法运算时，我们需要遵循以下法则：

①通分：将分式通分，使得分母相同。

②合并分子：将通分后的分式的分子相加或相减。

③化简：如果可能，对合并后的分子进行化简。

④约分：如果存在公因数，可以进行约分。

(2)举例讲解分式加减法运算

为了让大家更好地理解分式加减法，我来举一个例子：

计算以下分式的和：

\[\frac{a+b}{c-d}-\frac{a-b}{c+d}\]

首先，我们需要通分，得到：

\[\frac{(a+b)(c+d)}{(c-d)(c+d)}-\frac{(a-b)(c-d)}{(c+d)(c-d)}\]

然后，合并分子，得到：

\[\frac{ac+ad+bc+bd-ac+ad-bc+bd}{c^2-d^2}\]

接着，化简分子，得到：

\[\frac{2ad+2bd}{c^2-d^2}\]

最后，约分，得到最终结果：

\[\frac{2d(a+b)}{(c+d)(c-d)}\]

(3)分组讨论

现在，请同学们分成小组，根据我们刚才学习的分式加减法运算法则，共同完成以下练习题：

1.计算以下分式的和：

\[\frac{3x+5}{x-2}+\frac{2x-1}{x+2}\]

2.计算以下分式的差：

\[\frac{