8.25 经济和社会生活的变化 教案 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

8.25经济和社会生活的变化教案2024-2025学年统编版八年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.25经济和社会生活的变化教案2024-2025学年统编版八年级历史上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版八年级历史上册第8课《经济和社会生活的变化》。具体内容涉及以下几个方面：

1.农村经济体制改革的展开，以家庭联产承包责任制为核心，提高了农民的生产积极性，促进了农村经济的快速发展。

2.城市经济体制改革的推进，通过对国有企业进行改革，增强了企业的活力，推动了城市经济的发展。

3.对外开放的不断扩大，形成了经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区、内地这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

4.人们生活方式的变化，随着经济的发展，人们的生活水平不断提高，生活方式也发生了很大的变化。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级的学习中已经对我国古代的经济和社会生活有了初步的了解，掌握了我国古代经济的基本形态和社会生活的基本情况。在此基础上，本节课通过学习我国近现代经济和社会生活的变化，使学生能够更好地理解我国经济和社会的发展历程，从而形成对我国历史发展的全面认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.史料实证：通过分析教材中提供的史料，如相关政策文件、历史图片等，学生能够学会如何正确地获取和解读历史信息，提高实证能力。

2.时空观念：学生需要掌握我国经济和社会生活变化的时间和空间背景，建立起相应的时空观念，从而更好地理解历史发展的脉络。

3.历史理解：通过对农村经济体制改革、城市经济体制改革、对外开放以及人们生活方式的变化等内容的深入学习，学生能够理解经济和社会生活变化背后的原因和意义。

4.历史解释：学生需要学会运用所学知识对经济和社会生活变化的现象和问题进行解释，提高历史解释能力。

5.家国情怀：通过学习我国经济和社会生活的变化，学生能够认识到我国发展的伟大成就，培养对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

学情分析

本课时的授课对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对我国古代的经济和社会生活有了初步的了解。学生在七年级的学习中已经接触过我国古代的经济制度和社会结构，对农业经济、手工业经济以及商业经济等有了基本的认识。同时，学生在之前的课程中学习了我国历史上的重要事件和人物，对历史发展的脉络有了大致的把握。

从能力方面来看，大部分学生具备基本的阅读和理解能力，能够独立阅读教材并提取关键信息。他们已经掌握了基本的分析问题的方法，能够对历史事件进行简单的分析和评价。在素质方面，学生具备一定的思考能力和创新能力，能够在教师的引导下进行历史情境的模拟和角色扮演等活动。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极回答问题。然而，也有一部分学生对历史学科的学习兴趣不高，课堂参与度较低，这对课程的学习造成了一定的影响。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学手段和活动，提高学生的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版八年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭联产承包责任制的实施过程、城市经济体制改革的相关新闻报道等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟农村经济的实验材料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示我国农村改革前后的对比图片，如农民收入水平、生活条件等方面的变化，引发学生对经济和社会生活变化的兴趣。

问题提出：引导学生思考：“为什么农村改革能够成功？它对我国经济和社会的发展产生了哪些影响？”

2.讲授新课（20分钟）

教学内容1：农村经济体制改革的展开

讲解方式：通过讲述家庭联产承包责任制的实施过程，让学生了解农村改革的具体措施和影响。

互动环节：邀请学生分享家庭联产承包责任制在当地的实际影响，引导学生从不同角度看待这一改革。

教学内容2：城市经济体制改革的推进

讲解方式：通过介绍国有企业改革的相关新闻报道，让学生了解城市经济体制改革的过程和成果。

互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨城市经济体制改革对人们生活的影响。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据本节课的内容，设计一些选择题和简答题，如：“家庭联产承包责任制的实施对农村经济发展的主要影响是什么？”

学生自主完成练习，教师选取部分题目进行讲解。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：鼓励学生提出与本节课相关