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【新课标】一下17《会摇的玩具》教案

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教材分析

【新课标】一下17《会摇的玩具》教案

本节课内容选自人教版新课标一年级下册第17课《会摇的玩具》，本节课主要让学生通过观察、操作、交流等活动，感受会摇的玩具的特点，培养学生的观察能力和动手操作能力。同时，通过学习会摇的玩具的制作过程，培养学生的创新意识和团队协作能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，学生可以很容易地理解和接受。在教学过程中，教师应注重启发学生的思维，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和学习积极性。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的生活实践能力、创新意识、团队协作能力和审美能力。通过观察、操作、交流等活动，学生可以提高自己的生活实践能力，培养创新意识，学会与他人合作，从而提高团队协作能力。同时，通过欣赏和制作会摇的玩具，学生可以提高自己的审美能力，激发对艺术创作的热爱。在教学过程中，教师应注重培养学生的核心素养，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和学习积极性。

学情分析

考虑到我所面对的是一年级的学生，他们大多数活泼好动，好奇心强，善于模仿和探索。在知识方面，他们对周围世界的认知正在逐步建立，具有初步的观察和动手能力。在能力方面，他们具备一定的思维能力和创新能力，能够在指导下完成简单的制作和操作任务。在素质方面，他们具有较好的团队协作意识和审美观念。

然而，由于年龄较小，一年级的学生注意力容易分散，行为习惯尚在培养中。在课程学习过程中，他们可能对单调的理论知识不感兴趣，但通过动手操作和实践活动，可以有效提高他们的学习积极性。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，创设有趣的教学情境，引导他们主动参与，以培养良好的学习习惯和行为素质。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解会摇的玩具的制作过程，引导学生了解相关知识，激发学生的学习兴趣。

（2）操作法：学生动手制作会摇的玩具，培养学生的动手能力和实践能力。

（3）小组合作法：学生分组制作玩具，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：使用PPT展示会摇的玩具的图片和制作过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：利用教学软件进行互动教学，激发学生的学习积极性。

（3）实物展示：展示已经制作好的会摇的玩具，让学生直观地了解制作过程和效果，提高学生的学习兴趣。

教学过程

课堂导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是制作会摇的玩具。你们听说过会摇的玩具吗？它们是什么样的呢？现在请大家发挥想象力，来说说你们心目中的会摇的玩具是什么样子的。”

学生回答后，教师总结：“会摇的玩具就是那些能够摇晃并发出声音的玩具，它们往往给人们带来欢乐。今天，我们就来学习如何制作一个会摇的玩具。”

新课教学（15分钟）

“请大家观察教材中的示例玩具，看看它们是如何制作出来的。然后，我们将按照以下步骤来制作我们的会摇玩具。”

教师边讲解边展示制作过程，学生跟随教师一起操作。制作过程包括：剪裁纸张、粘贴配件、组装玩具等。在制作过程中，教师引导学生注意安全使用工具，如剪刀、胶水等。

学生制作过程中，教师巡视课堂，给予个别指导，确保每个学生都能完成制作。

课堂展示（10分钟）

“现在，请大家展示一下自己制作的会摇玩具。我们一起来欣赏一下，看看哪个玩具最有趣、最有创意。”

学生展示自己的玩具，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和建议。

“通过今天的制作，你们学到了什么？在制作过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？”

学生回答后，教师总结：“今天我们学习了如何制作会摇的玩具，希望大家能够发挥自己的创造力，制作出更多有趣的玩具。同时，制作过程中我们要注意安全，养成良好的动手操作习惯。”

作业布置（5分钟）

“请大家课后思考，还可以用什么材料来制作会摇的玩具？下节课我们将进行分享，看看谁的想法最独特。”

课堂结束（5分钟）

“今天的课就到这里，谢谢大家的积极参与。下节课我们再见！”

整个教学过程中，教师以第一人称进行教学，以第二人称引导学生学习，使学生能够更好地参与到课堂中来，提高他们的实践能力和创新能力。同时，通过课堂展示和评价，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《会摇的玩具制作指南》：一篇介绍如何制作各种会摇的玩具的文章，包括制作步骤、所需材料和注意事项等内容。

《创意玩具设计》：一本关于创意玩具设计的书籍，介绍了许多有趣的玩具设计案例，可以激发学生的创新思维。

《家庭手工制作大全》：一本介绍各种家庭手工制作的书籍，包括制作方法、所需材料和实用技巧等内容，可以帮助学生了解更多手工制作的知识。

2.鼓励学生